Гр 4 СПО: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(Новая страница: «== Творческое название проекта == == Авторы идеи == == Учебная дисциплина, в рамках которой…») |
|||
| (не показано 20 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Творческое название проекта == | == Творческое название проекта == | ||
| − | + | Секреты вашей будущей фирмы | |
== Авторы идеи == | == Авторы идеи == | ||
| − | + | Кожарина Татьяна Алексеевна, преподаватель ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" | |
== Учебная дисциплина, в рамках которой реализуется проект == | == Учебная дисциплина, в рамках которой реализуется проект == | ||
| + | Экономика организации | ||
== Название учебной темы, в рамках которой реализуется проект == | == Название учебной темы, в рамках которой реализуется проект == | ||
| − | + | Основные средства предприятий | |
== Планируемые результаты == | == Планируемые результаты == | ||
| + | *ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | ||
| + | * ОК 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности. | ||
| + | * ОК 3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | ||
| + | * ОК 4. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. | ||
| + | * ОК 5. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | ||
| + | * | ||
| + | * ПК 1.1. Составлять земельный баланс района. | ||
| + | * ПК 1.2. Подготавливать документацию, необходимую для принятия управленческих решений по эксплуатации и развитию территорий. | ||
| + | * ПК 1.3. Готовить предложения по определению экономической эффективности использования имеющегося недвижимого имущества. | ||
| + | * ПК 1.4. Участвовать в проектировании и анализе социально-экономического развития территории. | ||
| + | * ПК 1.5. Осуществлять мониторинг земель территории. | ||
| + | * | ||
| + | * ПК 2.1. Выполнять комплекс кадастровых процедур. | ||
| + | * ПК 2.2. Определять кадастровую стоимость земель. | ||
| + | * ПК 2.3. Выполнять кадастровую съемку. | ||
| + | * ПК 2.4. Осуществлять кадастровый и технический учет объектов недвижимости. | ||
| + | * ПК 2.5. Формировать кадастровое дело. | ||
| + | * | ||
| + | |||
| + | * ПК 3.1. Выполнять работы по картографо-геодезическому обеспечению территорий, создавать графические материалы. | ||
| + | * ПК 3.2. Использовать государственные геодезические сети и иные сети для производства картографо-геодезических работ. | ||
| + | * ПК 3.3. Использовать в практической деятельности геоинформационные системы. | ||
| + | * ПК 3.4. Определять координаты границ земельных участков и вычислять их площади. | ||
| + | * ПК 3.5. Выполнять поверку и юстировку геодезических приборов и инструментов. | ||
| + | * ПК 4.1. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах. | ||
| + | * ПК 4.2. Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки. | ||
| + | * ПК 4.3. Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки. | ||
| + | * ПК 4.4. Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками. | ||
| + | * ПК 4.5. Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией. | ||
| + | * ПК 4.6. Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области. | ||
== Дидактические материалы в поддержку проектной деятельности == | == Дидактические материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
| − | === Задания на мотивацию и оценку первичных знаний === | + | === [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVa7M7QwD9G5uWll_RGVjQ3hSpHTMSihJvH5qFZDaZ6mzLgg/viewform?usp=sf_link Задания на мотивацию и оценку первичных знаний] === |
| + | 1.Назовите виды оборудования на вашей кухне | ||
| + | 2. Назовите оборудование вашей домашней мастерской | ||
| + | 3. Сравните приблизительную стоимость данного оборудования | ||
| + | 4. Зависят ли результаты вашей деятельность от вида и стоимости применяемого оборудования | ||
| + | 5. Всегда ли стоимость оборудования влияет на конечные результаты деятельнсоти | ||
=== Задания на оценку уровня сформированности компетенций обучающихся === | === Задания на оценку уровня сформированности компетенций обучающихся === | ||
| + | * [https://learningapps.org/display?v=pfzurx6y318 Задание "Основные фонды"] | ||
| + | * [https://learningapps.org/display?v=p4gmjfqfc18 Задание "Износ и амортизация"] | ||
| + | * [https://learningapps.org/display?v=p37aqwf8518 Задание "Ориентируетесь ли Вы в терминологии"] | ||
| + | * [https://learningapps.org/display?v=p8nstsxpt18 Задание "Классификация основных средств"] | ||
| + | * [https://learningapps.org/display?v=p7koun9pa18 Задание "Задача"] | ||
| + | * https://learningapps.org/display?v=p9i7mdn6t18 Задание "Последовательность формирования стоимости основных средств"] | ||
=== Задания на итоговую оценку и рефлексию === | === Задания на итоговую оценку и рефлексию === | ||
| + | |||
| + | * [https://drive.google.com/drive/my-drive "Дополнительный ресурс к изучению темы"] | ||
| + | * [http://puzzlecup.com/?guess=9737F4FAF2B902AU Кроссворд] | ||
== Ресурсы для реализации проекта == | == Ресурсы для реализации проекта == | ||
| + | [http://interservis.info/lib/i6/ В.Д. Грибов, В.П. Грузинов ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЯ Учебное пособие. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Финансы и статистика, 2003. - 336 с.] | ||
| + | |||
[[Категория:Группа 3, преподаватели СПО, ноябрь 2018]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория:Группа 3, преподаватели СПО, ноябрь 2018]] [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 12:38, 13 ноября 2018
Творческое название проекта
Секреты вашей будущей фирмы
Авторы идеи
Кожарина Татьяна Алексеевна, преподаватель ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
Учебная дисциплина, в рамках которой реализуется проект
Экономика организации
Название учебной темы, в рамках которой реализуется проект
Основные средства предприятий
Планируемые результаты
- ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
- ОК 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
- ОК 3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
- ОК 4. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
- ОК 5. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
- ПК 1.1. Составлять земельный баланс района.
- ПК 1.2. Подготавливать документацию, необходимую для принятия управленческих решений по эксплуатации и развитию территорий.
- ПК 1.3. Готовить предложения по определению экономической эффективности использования имеющегося недвижимого имущества.
- ПК 1.4. Участвовать в проектировании и анализе социально-экономического развития территории.
- ПК 1.5. Осуществлять мониторинг земель территории.
- ПК 2.1. Выполнять комплекс кадастровых процедур.
- ПК 2.2. Определять кадастровую стоимость земель.
- ПК 2.3. Выполнять кадастровую съемку.
- ПК 2.4. Осуществлять кадастровый и технический учет объектов недвижимости.
- ПК 2.5. Формировать кадастровое дело.
- ПК 3.1. Выполнять работы по картографо-геодезическому обеспечению территорий, создавать графические материалы.
- ПК 3.2. Использовать государственные геодезические сети и иные сети для производства картографо-геодезических работ.
- ПК 3.3. Использовать в практической деятельности геоинформационные системы.
- ПК 3.4. Определять координаты границ земельных участков и вычислять их площади.
- ПК 3.5. Выполнять поверку и юстировку геодезических приборов и инструментов.
- ПК 4.1. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах.
- ПК 4.2. Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки.
- ПК 4.3. Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки.
- ПК 4.4. Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками.
- ПК 4.5. Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией.
- ПК 4.6. Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области.
Дидактические материалы в поддержку проектной деятельности
Задания на мотивацию и оценку первичных знаний
1.Назовите виды оборудования на вашей кухне 2. Назовите оборудование вашей домашней мастерской 3. Сравните приблизительную стоимость данного оборудования 4. Зависят ли результаты вашей деятельность от вида и стоимости применяемого оборудования 5. Всегда ли стоимость оборудования влияет на конечные результаты деятельнсоти
Задания на оценку уровня сформированности компетенций обучающихся
- Задание "Основные фонды"
- Задание "Износ и амортизация"
- Задание "Ориентируетесь ли Вы в терминологии"
- Задание "Классификация основных средств"
- Задание "Задача"
- https://learningapps.org/display?v=p9i7mdn6t18 Задание "Последовательность формирования стоимости основных средств"]