Действия

Экологическая экскурсия по хвойной аллее: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики
м (Евтеева Ирина переименовал страницу Группа01-4 в Экологическая экскурсия по хвойной аллее)
 
(не показано 10 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 +
[[Файл:Хвойная аллея.jpg|400 px|right]]
 +
== Название образовательного события ==
 +
Экологическая экскурсия по хвойной аллее
 +
==Тема образовательного события==
 +
Строение, состав и свойства древесины хвойных пород
 +
== Авторы образовательного события ==
 +
*Евтеева Ирина Васильевна учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района
 +
*Зуйкова Любовь Юрьевна учитель технологии Липовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района
 +
*Сенько Владимир Николаевич учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района
 +
*Перова Светлана Владимировна учитель технологии Байловский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района
 +
 +
==Форма проведения образовательного события==
 +
Парковый урок
 +
 +
==Образовательное пространство==
 +
Хвойная аллея на  пришкольной территории села Пичаева Пичаевского района
 +
== Целевая аудитория ==
 +
5-6 класс
 +
 +
==Актуальность образовательного события==
 +
Познакомиться с историей возникновения хвойной аллеи. Произвести подсчет деревьев, определение породы дерева по внешним признакам, определить возраст растений, практическое применение изделий из хвойных пород дерева в быту. Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям. Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев.
 +
 +
== Цель образовательного события ==
 +
Формирование исследовательских способностей обучающихся и бережного отношения к природе в рамках паркового урока.
 +
== Планируемые образовательные результаты ==
 +
Личностные
 +
* формирование нравственности, бережному отношению к природе;
 +
 +
* формирование к ответственному обучению;
 +
 +
* формирование интеллектуальных умений;
 +
 +
* изучение свойств  и различий древесины.
 +
 +
 +
Предметные
 +
* осознание целостности окружающего мира,
 +
 +
* освоение основ экологической грамотности,
 +
 +
* элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей
 +
 +
 +
Метапредметные
 +
* принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;
 +
 +
* умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации
 +
 +
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 +
*[https://www.mindmeister.com/1114474276/_ Ментальная карта паркового урока «Экологическая экскурсия по хвойной аллее»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url= https://www.mindmeister.com/1114474276/_
 +
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
 +
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform Анкета «Природа и Я»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hHRJFcIJgsa-rSTyN5D6BWkGdS3XnGXa9wVmTyq1DR8/edit#gid=756453911 Таблица ответов анкеты]
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/1ZpZg9Xg0xTB2Z3vWzpEZngzXJEhPJfPBrvvp5O1_tP4/edit#responses Сводка ответов анкеты]
 +
 +
*[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
 +
== Парковый практикум ==
 +
*1 уровень. Распознаем. Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения хвойной аллеи
 +
 +
*2 уровень. Понимаем. Определение детьми месторасположения объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем породы хвойных  и их различия, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.
 +
 +
*3 уровень. Применяем. Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи
 +
 +
*4 уровень. Анализируем. Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из хвойных пород деревьв в быту
 +
 +
*5 уровень. Синтезируем. Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты школьной аллеи»
 +
 +
*6 уровень. Оцениваем. Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку
 +
 +
 +
==Оценивание в образовательном событии==
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1dWNA2XB2EXZ0DcL-i4yEAqnNRUe6KKf5jjzX3dgnzro/edit Индивидуальный журнал участника паркового урока]
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1j19DIWqmcjishiAGWCBZs1g20S0o1B20WoHaWMG8FMs/edit Итоговая самоотценка участника ]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/1eBFID-DjstQmamriHjDV-nGQLV-7mj87/view?usp=sharing Самооценка готовности участника паркового урока]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/1K9aEGqBIkxN38dn4rmZgZpFpARy5l0xP/view?usp=sharing Деятельность команды паркового урока]
 +
 +
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
 +
 +
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=1&slovo=%D1%CE%D1%CD%C0 Ребус]
 +
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=350e6362b4a8 Пазл «Еловая аллея»]
 +
*[http://puzzlecup.com/?guess=7AF1E5C0A0BB45CA Кроссворд «Дерево»]
 +
*[https://learningapps.org/view618592 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники - 8»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://learningapps.org/view618592
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[https://learningapps.org/view1335699 Интерактивная игра «Знаете ли вы группы растений?»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://learningapps.org/view1335699
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
 +
*[https://learningapps.org/view1049230 Интерактивная игра «Знаешь ли ты деревья наших лесов?»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://learningapps.org/view1049230
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[https://learningapps.org/view637417 Интерактивная игра «Узнай дерево. Загадки - 3»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://learningapps.org/view637417
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
 +
== Полезные ресурсы==
 +
*[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2017/11/22/konspekt-uroka-po-prirodovedeniyu-na-temu-hvoynye-i Конспекты уроков по природоведению]
 +
*[https://infourok.ru/urok_-_ekskursiya_v_prirodu._5_klass-551468.htm  Экскурсии в природу]
 +
*[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2015/01/13/urok-po-okruzhayushchemu-miru-ekskursiya-v-park  Экскурсия в парк]
 +
*[http://www.yaklass.ru/p/biologia/bakterii-griby-rasteniya/tcarstvo-rasteniia-15609/golosemennye-rasteniia-13991/re-a491a9c9-15e0-4e33-9b32-e84b3eb83fc2  Голосеменные растения]
 +
 
[[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 11:39, 20 июня 2018

Хвойная аллея.jpg

Название образовательного события

Экологическая экскурсия по хвойной аллее

Тема образовательного события

Строение, состав и свойства древесины хвойных пород

Авторы образовательного события

  • Евтеева Ирина Васильевна учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района
  • Зуйкова Любовь Юрьевна учитель технологии Липовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района
  • Сенько Владимир Николаевич учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района
  • Перова Светлана Владимировна учитель технологии Байловский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района

Форма проведения образовательного события

Парковый урок

Образовательное пространство

Хвойная аллея на пришкольной территории села Пичаева Пичаевского района

Целевая аудитория

5-6 класс

Актуальность образовательного события

Познакомиться с историей возникновения хвойной аллеи. Произвести подсчет деревьев, определение породы дерева по внешним признакам, определить возраст растений, практическое применение изделий из хвойных пород дерева в быту. Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям. Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев.

Цель образовательного события

Формирование исследовательских способностей обучающихся и бережного отношения к природе в рамках паркового урока.

Планируемые образовательные результаты

Личностные

  • формирование нравственности, бережному отношению к природе;
  • формирование к ответственному обучению;
  • формирование интеллектуальных умений;
  • изучение свойств и различий древесины.


Предметные

  • осознание целостности окружающего мира,
  • освоение основ экологической грамотности,
  • элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей


Метапредметные

  • принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;
  • умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Парковый практикум

  • 1 уровень. Распознаем. Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения хвойной аллеи
  • 2 уровень. Понимаем. Определение детьми месторасположения объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем породы хвойных и их различия, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.
  • 3 уровень. Применяем. Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи
  • 4 уровень. Анализируем. Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из хвойных пород деревьв в быту
  • 5 уровень. Синтезируем. Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты школьной аллеи»
  • 6 уровень. Оцениваем. Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку


Оценивание в образовательном событии

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Полезные ресурсы

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Экологическая_экскурсия_по_хвойной_аллее&oldid=40756