Приют труда и вдохновения: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 26 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | == Приют труда и вдохновения == |
| + | |||
| + | [[Файл:Img 2715.jpeg|140 px|right]] | ||
Изучение жизни и творчества великого Тамбовского композитора С.В. Рахманинова. | Изучение жизни и творчества великого Тамбовского композитора С.В. Рахманинова. | ||
| Строка 31: | Строка 33: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | Формирование у учащихся духовно-нравственной, эстетической культуры; | + | * Формирование у учащихся духовно-нравственной, эстетической культуры; |
| − | Развитие у учащихся интереса к изучению русской истории и литературы России и Тамбовского края; | + | * Развитие у учащихся интереса к изучению русской истории и литературы России и Тамбовского края; |
| − | Формирование вдумчивого, личностного отношения к событиям в нашем крае; | + | * Формирование вдумчивого, личностного отношения к событиям в нашем крае; |
| − | Пробуждение интереса к историческим книгам, документам | + | * Пробуждение интереса к историческим книгам, документам в рамках краеведческой деятельности. |
== Объект образовательной экскурсии == | == Объект образовательной экскурсии == | ||
| − | + | Музей-усадьба «Ивановка» | |
| + | |||
| + | [[Файл:Ivanovka.jpg|230 px|right]] | ||
==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия== | ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия== | ||
| − | Музыка | + | * Музыка; |
| − | Историческое краеведение | + | * Историческое краеведение; |
| − | Литература | + | * Литература; |
| − | + | * Искусство. | |
== Планируемые результаты образовательной экскурсии == | == Планируемые результаты образовательной экскурсии == | ||
| − | * Вызвать интерес к культурно-историческому наследию Тамбовского края | + | * Вызвать интерес к культурно-историческому наследию Тамбовского края; |
| − | * Углубить знания учащихся и замотивировать их на дальнейшее изучение материалов о С.В. Рахманинове | + | * Углубить знания учащихся и замотивировать их на дальнейшее изучение материалов о С.В. Рахманинове; |
| − | * Побудить учеников на работу с различными источниками знаний | + | * Побудить учеников на работу с различными источниками знаний; |
| − | * Повысить культурный уровень обучающихся | + | * Повысить культурный уровень обучающихся. |
В процессе знакомства с жизнью и творчеством С.В. Рахманинова и посещения его музея-усадьбы, учащиеся создадут свой образовательный продукт, который поможет другим ученикам школы почерпнуть информацию о великом Тамбовском композиторе. | В процессе знакомства с жизнью и творчеством С.В. Рахманинова и посещения его музея-усадьбы, учащиеся создадут свой образовательный продукт, который поможет другим ученикам школы почерпнуть информацию о великом Тамбовском композиторе. | ||
| Строка 74: | Строка 78: | ||
*Способы информирования о предстоящей экскурсии. | *Способы информирования о предстоящей экскурсии. | ||
| − | Размещение объявления на сайте ИБЦ, на информационном стенде. | + | Размещение объявления на сайте ИБЦ, на информационном стенде образовательного учреждения. |
*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. | *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. | ||
| Строка 86: | Строка 90: | ||
*План проведения экскурсии. | *План проведения экскурсии. | ||
| − | Педагог-библиотекарь знакомит учащихся с жизнью и творчеством композитора | + | 1) Педагог-библиотекарь знакомит учащихся с жизнью и творчеством композитора; |
| − | Формирование ролевых групп | + | 2) Формирование ролевых групп; |
| − | Самостоятельное изучение материала по данной теме, поиск дополнительного материала | + | 3) Самостоятельное изучение материала по данной теме, поиск дополнительного материала; |
| − | Автобусная экскурсия в музей-усадьбу "Ивановка" | + | 4) Автобусная экскурсия в музей-усадьбу "Ивановка"; |
| − | Анализ полученной информации. Подготовка творческого отчета: презентации, фотоальбомы, буклеты, рекламные листовки, рисунки. | + | 5) Анализ полученной информации. Подготовка творческого отчета: презентации, фотоальбомы, буклеты, рекламные листовки, рисунки. |
*Вопросы и задания. | *Вопросы и задания. | ||
| Строка 116: | Строка 120: | ||
*Дидактические материалы. | *Дидактические материалы. | ||
| − | == | + | ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == |
| − | + | [http://andrianovka.ru/story3.html Ивановка - памятник русской музыкальной культуры] | |
| + | |||
| + | [http://www.rachmaninov1873-rus.ru/ С.В. Рахманинов - сайт о жизни и творчестве] | ||
| + | [http://ivanovka-museum.ru/ Музей-усадьба "Ивановка"] | ||
[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 12:03, 26 апреля 2018
Приют труда и вдохновения
Изучение жизни и творчества великого Тамбовского композитора С.В. Рахманинова.
«Имя Рахманинова занимает одно из первых мест в истории русской культуры и является символом высокого служения искусству. Это служение принимало разнообразные формы: гениальный пианист, он рано проявил себя и как выдающийся композитор, а затем и как талантливый оперный и симфонический дирижер. Многосторонняя творческая деятельность, Рахманинова воплотила в себе наиболее значительные достижения русской культуры начала XX века.»
Авторы идеи образовательной экскурсии
Ершова Ольга Петровна МБОУ "Комсомольская СОШ"
Заварзина Наталия Августовна МАОУ "Гимназия № 12 имени Г.Р. Державина"
Буданцева Людмила Александровна МАОУ "Лицей № 21"
Пименова Алина Николаевна МАОУ "Лицей № 29"
Селянская Татьяна Ивановна МАОУ "Гимназия № 12 имени Г.Р. Державина"
Актуальность
Краеведение стало неотъемлемым элементом образовательного процесса, а краеведческие потребности пользователей библиотеки побуждают её к активной деятельности в этой области. Углубление краеведческих знаний пользователей библиотеки, развитие у учащихся интереса к родному краю, популяризация краеведческой литературы – основные задачи краеведческой направленности. Интерес к краеведению является движущей силой в расширении круга краеведческих знаний как читателей, так и самих библиотекарей. Учащиеся совершают экскурсии по памятным, историческим местам, музеям, встречаются с замечательными земляками. Знакомство с жизнью и творчеством композитора С.В. Рахманинова поможет им лучше понять художественную правду и красоту звучания его музыкальных произведений...
Цель образовательной экскурсии
Самопознание и самосовершенствование
Изучение краеведческих материалов в целях воспитания у учащихся интереса к истории и культуре родного края, приобщения их к духовным ценностям народа.
Изучение жизни и творчества С.В. Рахманинова, чье творчество связано с Тамбовским краем и отражает его жизнь.
Задачи
- Формирование у учащихся духовно-нравственной, эстетической культуры;
- Развитие у учащихся интереса к изучению русской истории и литературы России и Тамбовского края;
- Формирование вдумчивого, личностного отношения к событиям в нашем крае;
- Пробуждение интереса к историческим книгам, документам в рамках краеведческой деятельности.
Объект образовательной экскурсии
Музей-усадьба «Ивановка»
Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия
- Музыка;
- Историческое краеведение;
- Литература;
- Искусство.
Планируемые результаты образовательной экскурсии
- Вызвать интерес к культурно-историческому наследию Тамбовского края;
- Углубить знания учащихся и замотивировать их на дальнейшее изучение материалов о С.В. Рахманинове;
- Побудить учеников на работу с различными источниками знаний;
- Повысить культурный уровень обучающихся.
В процессе знакомства с жизнью и творчеством С.В. Рахманинова и посещения его музея-усадьбы, учащиеся создадут свой образовательный продукт, который поможет другим ученикам школы почерпнуть информацию о великом Тамбовском композиторе.
Возраст участников
16-17 лет
Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии
- Мотивация к изучению/посещению объекта.
Проведение библиотечного урока "Молюсь я музыкой единой..."
- Способы информирования о предстоящей экскурсии.
Размещение объявления на сайте ИБЦ, на информационном стенде образовательного учреждения.
- Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
Интервью.
- Выявление образовательных запросов.
Анкетирование.
- План проведения экскурсии.
1) Педагог-библиотекарь знакомит учащихся с жизнью и творчеством композитора;
2) Формирование ролевых групп;
3) Самостоятельное изучение материала по данной теме, поиск дополнительного материала;
4) Автобусная экскурсия в музей-усадьбу "Ивановка";
5) Анализ полученной информации. Подготовка творческого отчета: презентации, фотоальбомы, буклеты, рекламные листовки, рисунки.
- Вопросы и задания.
Разделение учащихся на группы:
Фотокорреспонденты (собирают фотоматериалы)
Музыканты (изучают и запоминают музыкальные произведения С.В. Рахманинова; рассказывают историю создания нескольких произведений)
Искусствоведы (готовят презентацию о произведениях, которые С.В. Рахманинов создавал в Ивановке)
Художники (готовят выставку картин о природе музея-усадьбы)
Литераторы (подбирают произведения о творческой деятельности С.В. Рахманинова)
- Инструкции.
Инструктаж по технике безопасности.
- Дидактические материалы.
Дополнительные материалы и образовательные ресурсы
Ивановка - памятник русской музыкальной культуры