Последний волк Тамбовщины: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(не показано 12 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | == | + | == Последний волк Тамбовщины == |
− | Последний волк Тамбовщины | + | [[Файл:200px-Антонов, Александр Степанович.jpg|150 px|right]] |
+ | |||
+ | '''Последний волк Тамбовщины Антонов Александр Степанович''' (26 июня (8 июля) 1889, Москва — 24 июня 1922, Нижний Шибряй, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Тамбовская губерния]) — один из руководителей [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовского восстания], по имени которого крестьянское выступление получило название «антоновщина». | ||
== Авторы идеи образовательной экскурсии == | == Авторы идеи образовательной экскурсии == | ||
Строка 20: | Строка 22: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
− | 1. '''Расширить''' и обогатить знания по учебным предметам, а так же побуждать к изучению культурно-исторического наследия; | + | 1. '''Расширить''' ''и обогатить знания по учебным предметам, а так же побуждать к изучению культурно-исторического наследия; |
+ | '' | ||
− | 2. '''Познакомить''' с историческими экспонатами краеведческого музея; | + | 2. '''Познакомить''' ''с историческими экспонатами краеведческого музея;'' |
− | 3. '''Сформировать''' навыки поиска, обработки, использования информации, вовлекая детей в различные виды деятельности; | + | 3. '''Сформировать''' ''навыки поиска, обработки, использования информации, вовлекая детей в различные виды деятельности; |
+ | '' | ||
− | 4. '''Научиться''' работать в команде, общаться и взаимодействовать на достижение общей цели; | + | 4. '''Научиться''' ''работать в команде, общаться и взаимодействовать на достижение общей цели; |
+ | '' | ||
− | 5. '''Обеспечить''' формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в гордости за свою страну; | + | 5. '''Обеспечить''' ''формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в гордости за свою страну;'' |
== Объект образовательной экскурсии == | == Объект образовательной экскурсии == | ||
Экспонаты Тамбовского краеведческого музея,посвященные [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовскому восстанию 1920—1921 годов (Антоновский мятеж)] | Экспонаты Тамбовского краеведческого музея,посвященные [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовскому восстанию 1920—1921 годов (Антоновский мятеж)] | ||
− | Братская могила у стен | + | Братская могила у стен [http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ Казанского монастыря ] |
==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия== | ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия== | ||
Строка 85: | Строка 90: | ||
*План проведения экскурсии | *План проведения экскурсии | ||
Образовательная экскурсия проводится в течение 7 дней (4 этапа) | Образовательная экскурсия проводится в течение 7 дней (4 этапа) | ||
+ | |||
1 этап: тематический урок | 1 этап: тематический урок | ||
+ | |||
2 этап: экскурсия в Тамбовский краеведческий музей и Казанский монастырь | 2 этап: экскурсия в Тамбовский краеведческий музей и Казанский монастырь | ||
+ | |||
3 этап: анализ информации, подготовка творческого продукта (газета, плакат, презентация, фотоотчет, буклет) | 3 этап: анализ информации, подготовка творческого продукта (газета, плакат, презентация, фотоотчет, буклет) | ||
+ | |||
+ | 4 этап: защита своих работ на школьном мероприятии "По страницам истории" | ||
*Вопросы и задания | *Вопросы и задания | ||
+ | Разбить участников на 4 группы: | ||
+ | |||
+ | 1 группа "Журналисты" | ||
+ | |||
+ | (собирают фотоматериалы, интервьюируют, организовывают фотовыставку ) | ||
+ | |||
+ | 2 группа "Историки" | ||
+ | |||
+ | (собирают дополнительную информацию о жизни А.С. Антонова, обобщают биографический материал) | ||
+ | |||
+ | 3 группа "Литературоведы" | ||
+ | |||
+ | (знакомят с творчеством писателей и поэтов об антоновском восстании) | ||
+ | |||
+ | 4 группа "Географы" | ||
+ | |||
+ | (собирают информацию о местах пребывания Антонова, создают интерактивные карты) | ||
*Инструкции | *Инструкции | ||
+ | |||
+ | - инструкции по технике безопасности | ||
+ | |||
+ | - техника безопасности во время экскурсии | ||
+ | |||
+ | - безопасность во время движения | ||
+ | |||
+ | - меры безопасности в общественном транспорте | ||
+ | |||
+ | - ПДД | ||
*Дидактические материалы | *Дидактические материалы | ||
+ | |||
+ | компьютер, мультимедийный проектор, презентации об Антоновском восстании ([https://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2017/09/06/antonovshchina], [https://kopilkaurokov.ru/istoriya/presentacii/priezientatsiiakurokutambovskoievosstaniieantonovshchina]), | ||
+ | буклет о предстоящей экскурсии, план проезда к месту экскурсии. | ||
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии == | == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии == | ||
+ | Таблица оценивания | ||
+ | {| class="wikitable" | ||
+ | |- | ||
+ | ! Критерий !! Оценка !! Примечание | ||
+ | |- Группа № | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | Коммуникативность при работе в группе || - || - | ||
+ | |- | ||
+ | | Умение выделять несколько элементов из множества || - || - | ||
+ | |- | ||
+ | | Краткость текста и зрелищность предоставленных экспонатов для буклета | ||
+ | || - || - | ||
+ | |} | ||
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ||
Строка 114: | Строка 168: | ||
[https://history.wikireading.ru/297936 Атаманщина. Савченко Виктор Анатольевич] | [https://history.wikireading.ru/297936 Атаманщина. Савченко Виктор Анатольевич] | ||
+ | [http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/TAMBOVSKOE_VOSSTANIE.html Тамбовское восстание. Энциклопедия] | ||
+ | |||
+ | [https://rusidea.org/25081903 Издательство русская идея] | ||
+ | |||
+ | [https://ria.ru/history_spravki/20100622/249063551.html Историческая справка. РИА НОВОСТИ] | ||
+ | |||
+ | [https://tambovgrad.ru/content/persons/15-ANTONOV-Aleksandr-Stepanovich.html Антонов Александр Степанович] | ||
[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 12:43, 11 апреля 2018
Последний волк Тамбовщины
Последний волк Тамбовщины Антонов Александр Степанович (26 июня (8 июля) 1889, Москва — 24 июня 1922, Нижний Шибряй, Тамбовская губерния) — один из руководителей Тамбовского восстания, по имени которого крестьянское выступление получило название «антоновщина».
Авторы идеи образовательной экскурсии
Дмитриева Ирина Алексеевна, Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"
Ходаева Яна Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ
Толмачева Любовь Викторовна, МБОУ Мучкапская СОШ
Богомолова Галина Анатольевна, МБОУ Знаменская СОШ
Актуальность
Занятия историческим краеведением позволяют участникам осознать связь исторических событий с настоящим, увидеть ту обстановку, которая сложилась на Тамбовщине в 1920-1921 годах. Слава антоновского восстания прогремела на всю страну, а Антоновский мятеж — одно из самых крупных во время Гражданской войны в России народных восстаний против власти Советов, произошедшее в Тамбовской губернии. Называется иногда «антоновщиной» по фамилии фактического руководителя восстания, начальника штаба 2-й повстанческой армии, члена партии эсеров Александра Антонова, подробно о котором мы сегодня и узнаем. Преемственность в культуре народа сохраняется лишь тогда, когда исторические, социокультурные и экологические знания передаются из поколения в поколение, закрепляясь на определенной территории. Ценность исторического краеведения как комплексной дисциплины в основании принципов регионализма, комплексности и междисциплинарности. Знакомство с жизнью и деятельностью А.С. Антонова позволит увидеть связь времен, осмыслить историю родного края, понять мотивы, движимые им.
Цель образовательной экскурсии
Содействие воспитанию патриотизма, чувства национальной гордости за прошлое Отчизны и сохранению исторической памяти среди подрастающего поколения. Способствовать воспитанию ответственности за сохранность культурного наследия.
Задачи
1. Расширить и обогатить знания по учебным предметам, а так же побуждать к изучению культурно-исторического наследия;
2. Познакомить с историческими экспонатами краеведческого музея;
3. Сформировать навыки поиска, обработки, использования информации, вовлекая детей в различные виды деятельности;
4. Научиться работать в команде, общаться и взаимодействовать на достижение общей цели;
5. Обеспечить формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в гордости за свою страну;
Объект образовательной экскурсии
Экспонаты Тамбовского краеведческого музея,посвященные Тамбовскому восстанию 1920—1921 годов (Антоновский мятеж)
Братская могила у стен Казанского монастыря
Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия
1.История
2.Русская литература
3.География
4.Рисунок и живопись
Планируемые результаты образовательной экскурсии
Личностные результаты:
воспитание уважения к истории Отечества; осознание и освоение истории как части общекультурного наследия России и всего человечества.
Метапредметные результаты:
проводить поиск информации в источниках разного типа; умение работать по плану; анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, схема, картина); формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.
Предметные результаты:
способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности; умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней; умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;
Ожидаемые результаты: Оформление фотоматериалов. Выступление на школьном мероприятии по материалам проведенной экскурсии "Последний волк Тамбовщины (Антоновский мятеж)".
Возраст участников
10 - 11 классы
Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии
- Мотивация к изучению/посещению объекта.
урок, разработанный совместно с учителем истории приглашение на экскурсию
- Способы информирования о предстоящей экскурсии.
красочное объявление на сайте школы, плакат в фойе школы, информационные буклеты
- Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
викторина во время урока
- Выявление образовательных запросов.
анкетирование
- План проведения экскурсии
Образовательная экскурсия проводится в течение 7 дней (4 этапа)
1 этап: тематический урок
2 этап: экскурсия в Тамбовский краеведческий музей и Казанский монастырь
3 этап: анализ информации, подготовка творческого продукта (газета, плакат, презентация, фотоотчет, буклет)
4 этап: защита своих работ на школьном мероприятии "По страницам истории"
- Вопросы и задания
Разбить участников на 4 группы:
1 группа "Журналисты"
(собирают фотоматериалы, интервьюируют, организовывают фотовыставку )
2 группа "Историки"
(собирают дополнительную информацию о жизни А.С. Антонова, обобщают биографический материал)
3 группа "Литературоведы"
(знакомят с творчеством писателей и поэтов об антоновском восстании)
4 группа "Географы"
(собирают информацию о местах пребывания Антонова, создают интерактивные карты)
- Инструкции
- инструкции по технике безопасности
- техника безопасности во время экскурсии
- безопасность во время движения
- меры безопасности в общественном транспорте
- ПДД
- Дидактические материалы
компьютер, мультимедийный проектор, презентации об Антоновском восстании ([1], [2]), буклет о предстоящей экскурсии, план проезда к месту экскурсии.
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии
Таблица оценивания
Критерий | Оценка | Примечание |
---|---|---|
Коммуникативность при работе в группе | - | - |
Умение выделять несколько элементов из множества | - | - |
Краткость текста и зрелищность предоставленных экспонатов для буклета | - | - |
Дополнительные материалы и образовательные ресурсы
Тамбовский областной краеведческий музей
Казанский мужской монастырь г. Тамбова
Александр Антонов: Последний волк Тамбовщины
Антоновщина: 95-летие восстания в Тамбове
В.Самошкин Хроника Антоновского Восстания
(из диалога) Маршала Жукова о своём участии в подавлении восстаний Колесникова и Антонова
Атаманщина. Савченко Виктор Анатольевич
Тамбовское восстание. Энциклопедия