Действия

Лес - волшебник: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

(Новая страница: «== Творческое название образовательного путешествия == == Идея образовательного путешес…»)
 
(Оценивание в образовательном событии)
 
(не показано 9 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
== Творческое название образовательного путешествия ==
+
== Название образовательного события ==
 +
'''Лес - волшебник'''
 +
==Тема образовательного события==
 +
Баев лес.
 +
== Авторы образовательного события ==
 +
*Крючкова С.А. МБОУ 2-Гавриловская сош,  учитель технологии
 +
*Кузьмин Ю.А. МБОУ 2-Гавриловская сош, учитель технологии
 +
*Мелехова И.В. филиал МБОУ Стрелецкой сош, учитель технологии
  
 +
==Форма проведения образовательного события==
 +
Образовательное путешествие
 +
==Образовательное пространство==
 +
Баев лес
 +
== Целевая аудитория ==
 +
6-8 классы
 +
==Актуальность образовательного события==
 +
Актуальность темы На уроках технологии для изготовления поделок очень часто используется древесина, материал нужно экономить потому что именно лес: На уроках технологии для изготовления поделок очень часто используется древесина, материал нужно экономить потому что именно лес: Регулирует круговорот кислорода и углерода в биосфере; Регулирует круговорот кислорода и углерода в биосфере; защищает почву от эрозии; защищает почву от эрозии; поглощает атмосферное загрязнение антропогенного происхождения; поглощает атмосферное загрязнение антропогенного происхождения; регулирует сток поверхностных вод; регулирует сток поверхностных вод; препятствует снижению уровня грунтовых вод. препятствует снижению уровня грунтовых вод. Все вышеперечисленные факторы влияют на здоровье человека, но зачастую именно человеческий фактор становится причиной уменьшения количества гектаров леса, за исключением лесных пожаров, вызванных природными катаклизмами. Все вышеперечисленные факторы влияют на здоровье человека, но зачастую именно человеческий фактор становится причиной уменьшения количества гектаров леса, за исключением лесных пожаров, вызванных природными катаклизмами.
 +
Актуальность данной темы заключается в том, что леса бесценный дар природы и «фабрики кислорода», которым мы дышим, поэтому мы должны воспитывать у учащихся бережное отношение к природе, научить их ценить и уважать труд людей разных профессий.
 +
Леса очень часто страдают от пожаров, которые наносят большой вред лесному хозяйству: уменьшается прирост деревьев, ухудшается состав лесов, усиливаются буреломы, ухудшаются почвенные условия и ветроломы. Лесные пожары способствуют распространению вредных насекомых и дереворазрушающих грибов. Кроме этого, лес испытывает на себе очень большое влияние со стороны людей. Посещая лес, люди небрежно обращаются с ним, иногда даже по-браконьерски. Они ломают ветки, рубят деревья для того, чтобы устанавливать палатки, засоряют лес различными отходами. В результате этого лес превратился в объект, нуждающийся в неотложной помощи.
 +
== Цель образовательного события==
 +
*ознакомить учащихся со значением древесины как конструкционного материала в народном хозяйстве страны, ее породами, строением, основными видами породов и применением, научить определять по внешнему виду образцов древесные породы и виды породов.
  
−
== Идея образовательного путешествия ==
+
== Планируемые образовательные результаты ==
 +
''Личностные''
 +
* Развитие мотивов учебной деятельности; навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками; формирование личностного смысла учения; формирование основных морально- этических норм; проявление познавательного интереса к изучаемому предмету, познакомиться с пиломатериалами. 
 +
*Формирование способности к саморазвитию и самообразованию
  
  
−
== Авторы идеи ==
+
''Предметные''
 +
* развивать познавательный интерес, наблюдательность;
 +
*учить анализировать, делать выводы;
 +
*учить детей видеть красивое и чувствовать красоту природы, создавать эмоциональное настроение, используя театрализованное сопровождение.
 +
*воспитывать бережное отношение к живой природе.
  
 +
''Метапредметные''
 +
* Неотъемлемая часть образования учащихся – воспитание патриотизма. Фундамент патриотизма – ознакомление учащихся с родным краем и его историей. Любовь к отчизне начинается с любви к малой родине, к месту где родился человек. Важно понять что история страны складывается из истории малых городов.
  
−
== Темы/разделы учебных предметов, в рамках которых планируется реализация образовательного путешествия ==
 
  
 +
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 +
*[https://www.mindmeister.com/1067020109/_ план образовательного путешествия «лес волшебник»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://www.mindmeister.com/1067020109/_
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
  
−
== Возраст участников ==
+
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScYqktuGSfQbx9xbg8bxqvbOM3M-HYjMAaM32T0D5ZnbVQn-g/viewform тест: «Народные промыслы»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url= https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScYqktuGSfQbx9xbg8bxqvbOM3M-HYjMAaM32T0D5ZnbVQn-g/viewform
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
  
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1raaK9OS7ycIkZZoZGUyfAwg_z9qCwSBjXW-jRiQmORA/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/17AU9WF3Yh8iGI7qvfqcdpFWXxAalB13UWmIS2S_AIcQ/edit?no_redirect#responses Сводка ответов анкеты]
  
−
== Планируемые результаты ==
 
  
−
*Предметные результаты
 
  
 +
==Оценивание в образовательном событии==
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1C48705rgBCj2f_HBit-W3ZPv3gmQE_0a6Zt34FPjmY8/edit#heading=h.pvokt9es3td1]
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1cSr40R8FJ-em6oL7hnH9rwgV9ZUScTONKjyTcRn6uJI/edit#heading=h.v8ptap4vhz0m]
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1-83fBYIbD712jn5CVx26sK3KXzixFeNkk-QAX8q9ZR8/edit#heading=h.4p2bwutx3h6l]
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1Qc3PWduc2Pr-TavNPo_K92RiEmIvX6w01Ws4BwlqkR8/edit]
  
 +
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
  
−
*Метапредметные результаты
+
*[https://drive.google.com/file/d/1LJ7TWEBaqj3F-yIcTibKfgokDo04KVG6/view Ребус «Лес»]
 +
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2da2c3f9bb77Пазл «Встреча с лесником»]
 +
*[https://learningapps.org/view2952006 Интерактивная игра «Профессии»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://learningapps.org/view2952006
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[https://learningapps.org/view1424087 Интерактивная игра «»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://learningapps.org/view1424087
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
  
 +
*[https://learningapps.org/view2188553 Интерактивная игра «»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://learningapps.org/view2188553
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
  
  
−
*Личностные результаты
+
== Полезные ресурсы==
 +
*[https://tree-forest.ru/classification/porodi-derevev/  породы деревьев]
 +
*[https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B%20%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D0%B2&stype=image&lr=13&source=wiz  картинки древисины]
 +
*[https://edunews.ru/entrants/okso/selskoe-hozyajstvo/lesnoe-delo.html специальность «Лесное дело»]
  
−
 
−
 
−
== Маршрут образовательного путешествия ==
 
−
 
−
 
−
 
−
== Задания для групп ==
 
−
 
−
 
−
== Формирующее и итоговое оценивание ==
 
−
 
−
== Дидактические материалы ==
 
  
 
[[Категория:Группа 2, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Группа 2, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 15:01, 3 апреля 2018

Название образовательного события

Лес - волшебник

Тема образовательного события

Баев лес.

Авторы образовательного события

  • Крючкова С.А. МБОУ 2-Гавриловская сош, учитель технологии
  • Кузьмин Ю.А. МБОУ 2-Гавриловская сош, учитель технологии
  • Мелехова И.В. филиал МБОУ Стрелецкой сош, учитель технологии

Форма проведения образовательного события

Образовательное путешествие

Образовательное пространство

Баев лес

Целевая аудитория

6-8 классы

Актуальность образовательного события

Актуальность темы На уроках технологии для изготовления поделок очень часто используется древесина, материал нужно экономить потому что именно лес: На уроках технологии для изготовления поделок очень часто используется древесина, материал нужно экономить потому что именно лес: Регулирует круговорот кислорода и углерода в биосфере; Регулирует круговорот кислорода и углерода в биосфере; защищает почву от эрозии; защищает почву от эрозии; поглощает атмосферное загрязнение антропогенного происхождения; поглощает атмосферное загрязнение антропогенного происхождения; регулирует сток поверхностных вод; регулирует сток поверхностных вод; препятствует снижению уровня грунтовых вод. препятствует снижению уровня грунтовых вод. Все вышеперечисленные факторы влияют на здоровье человека, но зачастую именно человеческий фактор становится причиной уменьшения количества гектаров леса, за исключением лесных пожаров, вызванных природными катаклизмами. Все вышеперечисленные факторы влияют на здоровье человека, но зачастую именно человеческий фактор становится причиной уменьшения количества гектаров леса, за исключением лесных пожаров, вызванных природными катаклизмами. Актуальность данной темы заключается в том, что леса бесценный дар природы и «фабрики кислорода», которым мы дышим, поэтому мы должны воспитывать у учащихся бережное отношение к природе, научить их ценить и уважать труд людей разных профессий. Леса очень часто страдают от пожаров, которые наносят большой вред лесному хозяйству: уменьшается прирост деревьев, ухудшается состав лесов, усиливаются буреломы, ухудшаются почвенные условия и ветроломы. Лесные пожары способствуют распространению вредных насекомых и дереворазрушающих грибов. Кроме этого, лес испытывает на себе очень большое влияние со стороны людей. Посещая лес, люди небрежно обращаются с ним, иногда даже по-браконьерски. Они ломают ветки, рубят деревья для того, чтобы устанавливать палатки, засоряют лес различными отходами. В результате этого лес превратился в объект, нуждающийся в неотложной помощи.

Цель образовательного события

  • ознакомить учащихся со значением древесины как конструкционного материала в народном хозяйстве страны, ее породами, строением, основными видами породов и применением, научить определять по внешнему виду образцов древесные породы и виды породов.

Планируемые образовательные результаты

Личностные

  • Развитие мотивов учебной деятельности; навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками; формирование личностного смысла учения; формирование основных морально- этических норм; проявление познавательного интереса к изучаемому предмету, познакомиться с пиломатериалами.
  • Формирование способности к саморазвитию и самообразованию


Предметные

  • развивать познавательный интерес, наблюдательность;
  • учить анализировать, делать выводы;
  • учить детей видеть красивое и чувствовать красоту природы, создавать эмоциональное настроение, используя театрализованное сопровождение.
  • воспитывать бережное отношение к живой природе.

Метапредметные

  • Неотъемлемая часть образования учащихся – воспитание патриотизма. Фундамент патриотизма – ознакомление учащихся с родным краем и его историей. Любовь к отчизне начинается с любви к малой родине, к месту где родился человек. Важно понять что история страны складывается из истории малых городов.


Планирование образовательного события. Разработка сценария

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события


Оценивание в образовательном событии

Дидактические материалы в поддержку образовательного события


Полезные ресурсы

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Лес_-_волшебник&oldid=38611