Действия

Экскурсия в краеведческий музей: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

(Новая страница: «== Творческое название образовательного путешествия == == Идея образовательного путешес…»)
 
 
(не показано 8 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
−
== Творческое название образовательного путешествия ==
+
== Название образовательного события ==
 +
Экскурсия в краеведческий музей
 +
==Тема образовательного события==
 +
История.
 +
1. координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия. способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;
 +
2. уметь искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способствовать определению и аргументированию своего отношения к ней;
 +
== Авторы образовательного события ==
 +
* Фионов Алексей Николаевич, учитель технологии, учитель истории
 +
* Федосеев Александр Сергеевич, учитель технологии
 +
* Матрохин Александр Владимирович, педагог-организатор
 +
*
 +
==Форма проведения образовательного события==
 +
Образовательное путешествие
  
 +
==Образовательное пространство==
 +
Краеведческий музей
 +
== Целевая аудитория ==
 +
12-13 лет
  
−
== Идея образовательного путешествия ==
+
==Актуальность образовательного события==
 +
Актуальность изучения современного музея, как способа бытия социальной памяти, определяется в первую очередь тем, что именно музей в своих экспозициях, способен донести дух той неповторимой эпохи, которая позволяет человеку, особенно молодому, получить достоверные и полные представления о своем прошлом.
 +
Современный быстроменяющийся мир полон открытий и катаклизмов, связанных с крушением идеалов, сменой идеологий, трансформацией мировоззрений, обострением глобальных проблем современности.
 +
Человек, живущий в перманентном состоянии неопределенности и изменчивости, неизбежно пытается найти способ ощутить себя частью незыблемого, определить свое место в социуме, осознать свои исторические корни и прикоснуться к вечным ценностям культуры.
 +
В музее человек не просто получает разнообразную информацию, но может удостовериться в ней с помощью музейных предметов, которые представляют собой социокультурные реалии, прошедшие ценностно-познавательный анализ, являющиеся подлинными свидетельствами, убедительным доказательствами исторического прошлого или настоящего национальной и мировой культуры. Таким образом, музейный предмет, представляя собой, часть реальности, несет информацию о развитии природы, общества, культуры. Будучи материальным объектом, он является свидетельством тех фактов, событий, и явлений, которые происходили. Обладая цветом, размером, весом, отличаясь принадлежностью к важным, знаменательным, неординарным событиям или напоминая о прошедшей эпохе и людях, музейные предметы воздействуют одновременно на эмоциональную, нравственную и интеллектуальную сферы личности. Музейные собрания и созданные на их основе музейные экспозиции представляют собой особые художественно-научные реальности, благодаря которым предстает утраченная действительность, создается возможность общения с ушедшими поколениями и вводится в научный оборот новая, достоверная информация
 +
== Цель образовательного события ==
 +
1) расширение и систематизация знаний учащихся по истории Тамбовского
 +
края, формирование в их сознании социально-значимых, духовно-нравственных и
 +
патриотических ценностей;
 +
2) активное и творческое применение краеведческих знаний в учебной и социальной
 +
деятельности, социализация к гражданской социализации личности школьника;
 +
3) развитие способности учащихся анализировать содержащуюся в различных
 +
источниках информацию о событиях и явлениях прошлого Нижегородского региона и их
 +
динамике и взаимосвязи с историей России;
 +
4) формирование у школьников чувства гордости за дела и подвиги своих, за их вклад в культурное наследие Родины, за подвижничество, за любовь к
 +
Отечеству.
 +
== Планируемые образовательные результаты ==
 +
Личностные
 +
* формирование целостного мировоззрения,
 +
соответствующего современному уровню развития
 +
науки и общественной практики, учитывающего
 +
социальное, культурное, языковое, духовное
 +
многообразие современного мира
 +
*
  
 +
Предметные
 +
* История
 +
• координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия.способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;
  
−
== Авторы идеи ==
+
• уметь искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способствовать определению и аргументированию своего отношения к ней;
 +
Метапредметные
 +
*
  
 +
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 +
*[https://www.mindmeister.com/1067020018/_ план образовательного путешествия. «Посещение краеведческого музея»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://www.mindmeister.com/1067020018/_
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
  
−
== Темы/разделы учебных предметов, в рамках которых планируется реализация образовательного путешествия ==
+
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScLmHEz7zb0jDUN11IjpNke39KBdiMZloRAJaxHN-uRyTrhbA/viewform Тест "Тамбовское краеведение" ]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url= https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScLmHEz7zb0jDUN11IjpNke39KBdiMZloRAJaxHN-uRyTrhbA/viewform
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
  
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QSmwPpmZbNeW8R4wVbiRhWtxRmck59B08T1rIsDdPq0/edit?usp=sharing Таблица ответов тест]
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/1OIgVvHUx3UDeYXVjbnzIICWpURR5yosZkqVk4QWzk4A/edit?no_redirect#responses Сводка ответов теста]
  
−
== Возраст участников ==
+
==Оценивание в образовательном событии==
 +
*[https://drive.google.com/file/d/1o7PxdetJf17FtS3UuIyKr_rBdRF3uYXD/view Журнал участника]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/1IijeyFbu99V9L8E_nkL43jg8jgy4w9_H/view Маршрутный лист]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/1vm8lS-O-duoR2BSbAeCukMrxBBkzCg7u/view Проект Тамбовский край]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/1OoA2EoD2Ls7TrX31hMRnUpWFaumMsVu_/view Статья]
 +
*[https://docs.google.com/document/d/16tbC3inKRP2R2sLOkGSlhgXgWOzELTcicxUm2Rj3ZR8/edit?usp=sharing Фотоальбом]
 +
*
 +
*
 +
*
  
 +
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
  
−
== Планируемые результаты ==
+
*[https://drive.google.com/file/d/1Y63JQEpKE9zvn3C3EGVpmgwrvKQPDBD9/view Ребус]
 +
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2e7236b62940 Пазл «Музеи Тамбовщины»]
 +
*[https://learningapps.org/display?v=potvordxj18 Кроссворд «Музеи Тамбовщины»]
 +
*[https://learningapps.org/view1458769 Интерактивная игра «Музеи Тамбовщины»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url= https://learningapps.org/view1458769
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/aleks87/14606.html?LANG=RU  Интерактивная игра «»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url= http://www.umapalata.com/uschool/expo/aleks87/14606.html?LANG=RU
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
  
−
*Предметные результаты
+
*[https://learningapps.org/watch?v=p818q0tbk18 Интерактивная игра «»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url= https://learningapps.org/watch?v=p818q0tbk18
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[Интерактивная игра «»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
  
−
 
+
== Полезные ресурсы==  
−
 
+
*[http://tambovgrad.ru/content/materials/80-Iz-istorii-zaselenija-Tambovskogo-kraja.html Из истории Тамбовского края]
−
*Метапредметные результаты
+
*[http://www.tambovmuseum.ru/ Тамбовский краеведческий музей]
−
 
+
*[https://seleste-rusa.livejournal.com/937742.html Старый Тамбов на фото]
−
 
+
*[https://tambov.sutochno.ru/info/gorod Тамбов: история, легенды и достопримечательности]
−
 
 
−
*Личностные результаты
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
== Маршрут образовательного путешествия ==
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
== Задания для групп ==
 
−
 
 
−
 
 
−
== Формирующее и итоговое оценивание ==
 
−
 
 
−
== Дидактические материалы ==
 
  
 
[[Категория:Группа 2, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Группа 2, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 12:53, 30 марта 2018

Название образовательного события

Экскурсия в краеведческий музей

Тема образовательного события

История. 1. координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия. способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности; 2. уметь искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способствовать определению и аргументированию своего отношения к ней;

Авторы образовательного события

  • Фионов Алексей Николаевич, учитель технологии, учитель истории
  • Федосеев Александр Сергеевич, учитель технологии
  • Матрохин Александр Владимирович, педагог-организатор

Форма проведения образовательного события

Образовательное путешествие

Образовательное пространство

Краеведческий музей

Целевая аудитория

12-13 лет

Актуальность образовательного события

Актуальность изучения современного музея, как способа бытия социальной памяти, определяется в первую очередь тем, что именно музей в своих экспозициях, способен донести дух той неповторимой эпохи, которая позволяет человеку, особенно молодому, получить достоверные и полные представления о своем прошлом. Современный быстроменяющийся мир полон открытий и катаклизмов, связанных с крушением идеалов, сменой идеологий, трансформацией мировоззрений, обострением глобальных проблем современности. Человек, живущий в перманентном состоянии неопределенности и изменчивости, неизбежно пытается найти способ ощутить себя частью незыблемого, определить свое место в социуме, осознать свои исторические корни и прикоснуться к вечным ценностям культуры. В музее человек не просто получает разнообразную информацию, но может удостовериться в ней с помощью музейных предметов, которые представляют собой социокультурные реалии, прошедшие ценностно-познавательный анализ, являющиеся подлинными свидетельствами, убедительным доказательствами исторического прошлого или настоящего национальной и мировой культуры. Таким образом, музейный предмет, представляя собой, часть реальности, несет информацию о развитии природы, общества, культуры. Будучи материальным объектом, он является свидетельством тех фактов, событий, и явлений, которые происходили. Обладая цветом, размером, весом, отличаясь принадлежностью к важным, знаменательным, неординарным событиям или напоминая о прошедшей эпохе и людях, музейные предметы воздействуют одновременно на эмоциональную, нравственную и интеллектуальную сферы личности. Музейные собрания и созданные на их основе музейные экспозиции представляют собой особые художественно-научные реальности, благодаря которым предстает утраченная действительность, создается возможность общения с ушедшими поколениями и вводится в научный оборот новая, достоверная информация

Цель образовательного события

1) расширение и систематизация знаний учащихся по истории Тамбовского края, формирование в их сознании социально-значимых, духовно-нравственных и патриотических ценностей; 2) активное и творческое применение краеведческих знаний в учебной и социальной деятельности, социализация к гражданской социализации личности школьника; 3) развитие способности учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого Нижегородского региона и их динамике и взаимосвязи с историей России; 4) формирование у школьников чувства гордости за дела и подвиги своих, за их вклад в культурное наследие Родины, за подвижничество, за любовь к Отечеству.

Планируемые образовательные результаты

Личностные

  • формирование целостного мировоззрения,

соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира

Предметные

  • История

• координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия.способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;

• уметь искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способствовать определению и аргументированию своего отношения к ней; Метапредметные

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Оценивание в образовательном событии

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

  • [Интерактивная игра «»]

Полезные ресурсы

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Экскурсия_в_краеведческий_музей&oldid=38547