Поход выходного дня: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 13: | Строка 13: | ||
==Образовательное пространство== | ==Образовательное пространство== | ||
Городской парк | Городской парк | ||
| − | + | == Целевая аудитория == | |
13- 14 лет | 13- 14 лет | ||
==Актуальность образовательного события== | ==Актуальность образовательного события== | ||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
* осуществляют поиск информации о своей местности из разных источников. осознанно строить сообщения в устной и письменной форме, работть в группах, парах, эффективно сотрудничать. | * осуществляют поиск информации о своей местности из разных источников. осознанно строить сообщения в устной и письменной форме, работть в группах, парах, эффективно сотрудничать. | ||
== Планирование образовательного события. Разработка сценария == | == Планирование образовательного события. Разработка сценария == | ||
| − | *[ https://www.mindmeister.com/1066400543/ Ментальная карта паркового урока] | + | *[https://www.mindmeister.com/1066400543/ Ментальная карта паркового урока] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://www.mindmeister.com/1066400543/ |
|width=800 | |width=800 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | ||
| − | *[https://docs.google.com/forms/d/16hZi66xXdITVzhWqits4P19c71YdmXDyrGpbkCiBy0c/edit Анкета | + | *[https://docs.google.com/forms/d/16hZi66xXdITVzhWqits4P19c71YdmXDyrGpbkCiBy0c/edit Анкета для обучающихся] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
|url= | |url= | ||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Парковый практикум == | == Парковый практикум == | ||
| Строка 96: | Строка 74: | ||
* [https://drive.google.com/file/d/1RJZbuzgIwdrANTmqv4_onbjRQcHSXwUG/view?usp=sharing Оценка готовности мини конференции паркового урока] | * [https://drive.google.com/file/d/1RJZbuzgIwdrANTmqv4_onbjRQcHSXwUG/view?usp=sharing Оценка готовности мини конференции паркового урока] | ||
*[https://drive.google.com/file/d/19WOwY3aQ3FS7ikesCyB7a5wt4V3XZpLi/view?usp=sharing Оцени свою работу в проекте паркового урока] | *[https://drive.google.com/file/d/19WOwY3aQ3FS7ikesCyB7a5wt4V3XZpLi/view?usp=sharing Оцени свою работу в проекте паркового урока] | ||
| − | * [https://drive.google.com/file/d/1Z5-YP77aQruauZT7kvWHW2slCm2JKhqc/view?usp=sharing Оценивание при защите проекта паркового урока] | + | *[https://drive.google.com/file/d/1Z5-YP77aQruauZT7kvWHW2slCm2JKhqc/view?usp=sharing Оценивание при защите проекта паркового урока] |
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | == Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | ||
| Строка 105: | Строка 83: | ||
*[https://learningapps.org/watch?v=pemdx8h6j18 Интерактивная игра «Алгоритм приготовления походных щей»] | *[https://learningapps.org/watch?v=pemdx8h6j18 Интерактивная игра «Алгоритм приготовления походных щей»] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://learningapps.org/watch?v=pemdx8h6j18 |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|width=800 | |width=800 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
| Строка 133: | Строка 89: | ||
}} | }} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Группа 1, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория:Группа 1, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]] | ||
Версия 14:27, 29 марта 2018
Название образовательного события
Поход выходного дня
Тема образовательного события
Приготовление обедов в парковых условиях
Авторы образовательного события
- Тимченко Ольга Александровна учитель технологии МБОУ «Лицей г. Уварово им. А.И.Данилова»
- Панкратов Игорь Юрьевич учитель технологии МБОУ Сокольниковская СОШ Моршанский район
- Латышева Ольга Михайловна учитель технологии МБОУ Сокольниковская СОШ Моршанский район
- Тарасова Татьяна Ивановна учитель технологии МАОУ СОШ №33 г. Тамбов
Форма проведения образовательного события
Парковый урок
Образовательное пространство
Городской парк
Целевая аудитория
13- 14 лет
Актуальность образовательного события
В ходе проведения паркового урока учащиеся получат общие сведения о правилах выбора места отдыха, узнают, как обеззараживать воду в условиях парка, познакомятся со съедобными дикорастущими травами, воспитать в себе дисциплинированность, самостоятельность, внимательность по соблюдению правил безопасности на отдыхе, научитесь готовить блюда из продуктов для похода на природу.
Цель образовательного события
Применение знаний приготовления обедов в условиях парка средствами полученной информации из раздела «Кулинария» предметной области технология и интернет ресурсов.
Планируемые образовательные результаты
Личностные
- Осознать связь природы и человека
- систематизировать полученые знания и умения для дальнейшей жизни
- уметь анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения.
Предметные
- Называть и приводить примеры наиболее лучшие место для разведения костра;.
- приготавливать обед в условиях парка
- уметь определять список необходимых продуктов для приготовления обеда в условиях парка
Метапредметные
- ставить и формулировать цель и проблему,
- планировать последовательность действий, оценивать свою работу;
- осуществляют поиск информации о своей местности из разных источников. осознанно строить сообщения в устной и письменной форме, работть в группах, парах, эффективно сотрудничать.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Парковый практикум
- 1 уровень. Распознаем. Организатор паркового урока посещает городской парк, находит площадку для проведения урока, составляет вопросы по технике безопасного поведения в парке, и инструкции по ТБ при осуществлении туристского быта.
- 2 уровень. Понимаем. Исследование воды на пригодность для употребления в пищу
- 3 уровень. Применяем. Применение знаний приготовления обедов в условиях парка средствами полученной информации из раздела «Кулинария» предметной области технология и интернет ресурсов.
- 4 уровень. Анализируем. Способы очищения воды из водоема различными методами
- 5 уровень. Синтезируем. На этом этапе обучающиеся создают паспорт городского парка, с указанием и распределением мест отдыха для туристов ; составить список продуктов для обеда на природе.
- 6 уровень. Оцениваем. Полноту информации о способах добывания воды и её очищения, способы приготовления обеда на природе.
Оценивание в образовательном событии
- Дневник группы паркового урока
- Оценка готовности мини конференции паркового урока
- Оцени свою работу в проекте паркового урока
- Оценивание при защите проекта паркового урока
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- Ребус «Парковый урок»
- Пазл «Найдите объект парка»
- Кроссворд «Эрудиты туризма»
- Интерактивная игра «Алгоритм приготовления походных щей»