Секреты Липовой аллеи: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[|300 px|right|300px|right]] | + | [[Файл:Ла.jpg|300 px|right|300px|right]] |
== Название образовательного события == | == Название образовательного события == | ||
Секреты Липовой аллеи | Секреты Липовой аллеи | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
Парковый урок | Парковый урок | ||
==Образовательное пространство== | ==Образовательное пространство== | ||
| − | + | «Липовая аллея» село Ракша Моршанского района | |
| − | + | == Целевая аудитория == | |
8-9 класс | 8-9 класс | ||
==Актуальность образовательного события== | ==Актуальность образовательного события== | ||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Парковый практикум == | == Парковый практикум == | ||
| Строка 100: | Строка 80: | ||
* [https://drive.google.com/file/d/1cekoYN677pd0xdeL5iHEveVZ6AirQZTo/view?usp=sharing Листок оценки деятельности команды] | * [https://drive.google.com/file/d/1cekoYN677pd0xdeL5iHEveVZ6AirQZTo/view?usp=sharing Листок оценки деятельности команды] | ||
* [https://drive.google.com/file/d/1HDu6W6qKCYFxlGtwGD_ep-a2CI9JLUA_/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Секреты Липовой аллеи»] | * [https://drive.google.com/file/d/1HDu6W6qKCYFxlGtwGD_ep-a2CI9JLUA_/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Секреты Липовой аллеи»] | ||
| − | *[ https://drive.google.com/file/d/1yvS5fQPEd-FHB7okpU3RjyBPKCJ8A7fi/view?usp=sharing ИТОГОВАЯ САМООЦЕНКА УЧЕНИКАМИ КАЧЕСТВА проведенного учебного исследования] | + | *[https://drive.google.com/file/d/1yvS5fQPEd-FHB7okpU3RjyBPKCJ8A7fi/view?usp=sharing ИТОГОВАЯ САМООЦЕНКА УЧЕНИКАМИ КАЧЕСТВА проведенного учебного исследования] |
| − | *[ https://drive.google.com/file/d/1kj4hXHzxg6DHH7Sibp1PpwkYYUbD1v1y/view?usp=sharing Лист самооценки самостоятельности и успешности обучающегося] | + | *[https://drive.google.com/file/d/1kj4hXHzxg6DHH7Sibp1PpwkYYUbD1v1y/view?usp=sharing Лист самооценки самостоятельности и успешности обучающегося] |
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | == Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | ||
| − | *[ | + | *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%C4%C5%D0%C5%C2%CE Ребус «Дерево»] |
| − | *[ https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=16eee5e0523d Пазл «Липа»] | + | *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=16eee5e0523d Пазл «Липа»] |
| − | *[ http://puzzlecup.com/?guess=9CFBC578B6F147A8 Кроссворд «Строение дерева»] | + | *[http://puzzlecup.com/?guess=9CFBC578B6F147A8 Кроссворд «Строение дерева»] |
| − | *[ https://learningapps.org/display?v=p7vkzedft18 Интерактивная игра «Листва- хвоя» | + | *[https://learningapps.org/display?v=p7vkzedft18 Интерактивная игра «Листва- хвоя»] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://learningapps.org/display?v=p7vkzedft18 |
|width=800 | |width=800 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
| Строка 137: | Строка 95: | ||
}} | }} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Группа 1, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория:Группа 1, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 14:02, 29 марта 2018
Название образовательного события
Секреты Липовой аллеи
Тема образовательного события
Строение, состав и свойства древесины лиственных пород
Авторы образовательного события
- Лукинова Светлана Алексеевна – учитель технологии филиала МБОУ Сосновской СОШ № 1 в с. Отъяссы, Сосновский район, с. Отъяссы
- Чичёв Александр Михайлович - учитель технологии, Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ Моршанского района
- Орлова Людмила Владимировна - учитель технологии, Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ, Моршанского района
- Танайлов Андрей Александрович - учитель технологии, Большекуликовской СОШ, Моршанского района, пос. Центральный
Форма проведения образовательного события
Парковый урок
Образовательное пространство
«Липовая аллея» село Ракша Моршанского района
Целевая аудитория
8-9 класс
Актуальность образовательного события
Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из липы в быту Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям; Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев
Цель образовательного события
изучение свойств древесины и её практическое применение
Планируемые образовательные результаты
Личностные
- формирование нравственности, бережному отношению к природе
- формирование к ответственному обучению,
- формирование интеллектуальных умений
- изучение свойств древесины
Предметные
- осознанание целостности окружающего мира,
- освоение основ экологической грамотности,
- элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей
Метапредметные
- принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;
- умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Парковый практикум
- 1 уровень. Распознаем.
Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения Липовой аллеи
- 2 уровень. Понимаем.
Определение детьми месторасположение объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.
- 3 уровень. Применяем.
Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи
- 4 уровень. Анализируем.
Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из липы в быту
- 5 уровень. Синтезируем.
Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты Липовой аллеи»
- 6 уровень. Оцениваем.
Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку
Оценивание в образовательном событии
- Листок оценки деятельности команды
- Индивидуальный журнал участника паркового урока «Секреты Липовой аллеи»
- ИТОГОВАЯ САМООЦЕНКА УЧЕНИКАМИ КАЧЕСТВА проведенного учебного исследования
- Лист самооценки самостоятельности и успешности обучающегося
Дидактические материалы в поддержку образовательного события