КСО - одна из форм эффективности урока: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Ivanova (обсуждение | вклад) (ф) |
Ivanova (обсуждение | вклад) |
||
(не показано 18 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
Группа 2 | Группа 2 | ||
==Тема проекта == | ==Тема проекта == | ||
− | КСО — ОДНА ИЗ ФОРМ ЭФФЕКТИВНОСТИ УРОКА | + | <big>'''КСО — ОДНА ИЗ ФОРМ ЭФФЕКТИВНОСТИ УРОКА'''</big> |
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
− | Фролкина Светлана Александровна, | + | * Фролкина Светлана Александровна, |
− | Колдашова Ольга Владимировна, | + | * Колдашова Ольга Владимировна, |
− | Савина Светлана Владимировна | + | * Савина Светлана Владимировна, |
− | Фитискина Наталия Викторовна | + | * Фитискина Наталия Викторовна, |
+ | * Дорофеева Н. М., | ||
+ | * Федюшина Н. И. | ||
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
Строка 15: | Строка 17: | ||
− | == Цель проекта == | + | == Цель проекта == |
− | + | Развитие литературно-лингвистических компетенций на основе коллективных способов обучения. | |
− | + | == Задачи проекта == | |
− | == Задачи проекта == | + | * Обеспечить способность обучающихся работать в группе; к самостоятельному освоению знаний; возможность развития в себе требуемых умений. |
+ | * Формировать умение и навыки исследовательской и проектной деятельности; осознанное отношение к учёбе. | ||
+ | * Воспитывать самостоятельную, творческую, внутренне свободную личность, ищущую своё место в обществе. | ||
+ | * Соблюдать принцип здоровьесбережения участников образовательного процесса. | ||
==Проблема== | ==Проблема== | ||
+ | Эффективность КСО для формирования литературно-лингвистических компетенций | ||
==Новизна== | ==Новизна== | ||
+ | Новизна состоит в создании системы работы, основанной на применении методики поэтапного приобщения учащихся к коллективной деятельности на уроках русского языка и литературы с целью формирования литературно-лингвистических компетенций. | ||
+ | == Планируемые результаты == | ||
+ | * Приобретение навыков работы в группе и навыков самостоятельной работы. | ||
+ | * Повышение интереса к изучаемым предметам. | ||
+ | * Внедрение ИКТ в учебно-познавательную деятельность обучающихся. | ||
+ | * Положительные результаты на итоговой аттестации. | ||
+ | * Улучшение качества знаний по предметам. | ||
+ | * Призовые места на олимпиадах и творческих конкурсах. | ||
+ | * Формирование более прочных и глубоких знаний по предмету. | ||
+ | == Этапы реализации проекта == | ||
+ | [http://www.slideshare.net/savina2017/ss-60239162 Этапы реализации проекта] | ||
− | + | I – подготовительный (июль - сентябрь 2013 г.) | |
− | + | II – основной (октябрь 2013 - май 2016 г.) | |
+ | III – аналитический (май - июль 2016 г.) | ||
== Презентация проекта == | == Презентация проекта == | ||
+ | [http://www.slideshare.net/savina2017/2-60239965 '''Презентация педагогического проекта'''] | ||
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
+ | *[http://webanketa.com/forms/64skjcsp70qk0d9gc4vpce9p/ '''Анкета для обучающихся'''] | ||
+ | *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3644237b82f2 '''Пазл'''] | ||
+ | *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=D806A6A6298A5085 '''Кроссворд'''] | ||
*[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=796F84D80D9553AU '''Разгадайте кроссворд "Творчество Тютчева"'''] | *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=796F84D80D9553AU '''Разгадайте кроссворд "Творчество Тютчева"'''] | ||
*[http://learningapps.org/display?v=pzs9vxjea01 '''Дидактическая игра-викторина "Знаешь ли ты русских литераторов?"'''] | *[http://learningapps.org/display?v=pzs9vxjea01 '''Дидактическая игра-викторина "Знаешь ли ты русских литераторов?"'''] | ||
Строка 42: | Строка 64: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
+ | |||
+ | # Идеологические основы коллективного способа обучения // Теория и технология коллективных учебных занятий. Начальный курс: дистанционное учебное пособие / М.А. Мкртчян [и др.]. – Красноярск: Гротеск, 2005. | ||
+ | # Интел. Обучение для будущего. Учебное пособие. – М: Издательско-торговый дом «Русская редакция». 2004г. | ||
+ | # Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. Народное образование №7, 2000. | ||
+ | # Слевко Г.К. Современные образовательные технологии.- М. 1998г. | ||
+ | # Шкуран Р.А. Современные образовательные технологии на уроках русского языка и литературы. Учебно-методическое пособие для слушателей курсов повышения квалификации учителей русского языка и литературы. – Тамбов: ТОИПКРО, 2006. | ||
+ | |||
+ | [http://нэб.рф/ Национальная электронная библиотека] | ||
+ | |||
+ | [http://xn--1-btbl6aqcj8hc.xn--p1ai/ Издательский дом "Первое сентября"] | ||
+ | |||
+ | [http://festival.1september.ru/ Фестиваль "Открытый урок"] | ||
+ | |||
+ | [http://it-n.ru/default.aspx Сеть творческих учителей] | ||
+ | |||
+ | [http://www.philology.ru/ Русский филологический портал] | ||
[[Категория:Группа 8 учителя русского языка и литературы, март 2016]] | [[Категория:Группа 8 учителя русского языка и литературы, март 2016]] | ||
[[Категория: Проекты]] | [[Категория: Проекты]] |
Текущая версия на 19:37, 31 марта 2016
Группа 2
Тема проекта
КСО — ОДНА ИЗ ФОРМ ЭФФЕКТИВНОСТИ УРОКА
Авторы проекта
- Фролкина Светлана Александровна,
- Колдашова Ольга Владимировна,
- Савина Светлана Владимировна,
- Фитискина Наталия Викторовна,
- Дорофеева Н. М.,
- Федюшина Н. И.
Актуальность проекта
Среди многих проблем, выдвинутых модернизацией школьного образования, есть такие, которые требуют от учителя новых подходов к их решению. Педагогу необходимо формировать у обучающихся разнообразные компетенции, подготовить учеников на должном уровне к итоговой аттестации. Не секрет, что у современных школьников понижается уровень познавательного интереса к обучению. Этот вопрос волнует не только учителей, но и родителей.
Актуальность КСО объясняется тем, что динамичное развитие нашего общества требует от педагога формирования интеллектуальной, прагматичной, самостоятельной, раскрепощённой личности, способной ориентироваться в быстро меняющемся социуме. Только тогда можно вызвать у обучающихся интерес к предмету, развивать их способности, навыки и речемыслительную деятельность.
Цель проекта
Развитие литературно-лингвистических компетенций на основе коллективных способов обучения.
Задачи проекта
- Обеспечить способность обучающихся работать в группе; к самостоятельному освоению знаний; возможность развития в себе требуемых умений.
- Формировать умение и навыки исследовательской и проектной деятельности; осознанное отношение к учёбе.
- Воспитывать самостоятельную, творческую, внутренне свободную личность, ищущую своё место в обществе.
- Соблюдать принцип здоровьесбережения участников образовательного процесса.
Проблема
Эффективность КСО для формирования литературно-лингвистических компетенций
Новизна
Новизна состоит в создании системы работы, основанной на применении методики поэтапного приобщения учащихся к коллективной деятельности на уроках русского языка и литературы с целью формирования литературно-лингвистических компетенций.
Планируемые результаты
- Приобретение навыков работы в группе и навыков самостоятельной работы.
- Повышение интереса к изучаемым предметам.
- Внедрение ИКТ в учебно-познавательную деятельность обучающихся.
- Положительные результаты на итоговой аттестации.
- Улучшение качества знаний по предметам.
- Призовые места на олимпиадах и творческих конкурсах.
- Формирование более прочных и глубоких знаний по предмету.
Этапы реализации проекта
I – подготовительный (июль - сентябрь 2013 г.)
II – основной (октябрь 2013 - май 2016 г.)
III – аналитический (май - июль 2016 г.)
Презентация проекта
Презентация педагогического проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- Анкета для обучающихся
- Пазл
- Кроссворд
- Разгадайте кроссворд "Творчество Тютчева"
- Дидактическая игра-викторина "Знаешь ли ты русских литераторов?"
- Собери пазлы, назови фамилию, имя, отчество литератора
- Ребус. Назови повесть А.С.Пушкина
Полезные ресурсы
- Идеологические основы коллективного способа обучения // Теория и технология коллективных учебных занятий. Начальный курс: дистанционное учебное пособие / М.А. Мкртчян [и др.]. – Красноярск: Гротеск, 2005.
- Интел. Обучение для будущего. Учебное пособие. – М: Издательско-торговый дом «Русская редакция». 2004г.
- Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. Народное образование №7, 2000.
- Слевко Г.К. Современные образовательные технологии.- М. 1998г.
- Шкуран Р.А. Современные образовательные технологии на уроках русского языка и литературы. Учебно-методическое пособие для слушателей курсов повышения квалификации учителей русского языка и литературы. – Тамбов: ТОИПКРО, 2006.
Национальная электронная библиотека