Действия

380-это много или мало?: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики
Строка 54: Строка 54:
 
}} </center>
 
}} </center>
 
*[]  
 
*[]  
−
*[Слайд шоу «»]  
+
*[https://drive.google.com/drive/my-drive «система оценивания»]  
 
*[https://drive.google.com/file/d/0BxANqpJPCseTTnlyTEtZQWM4SGs/view "Маршрутный лист"]
 
*[https://drive.google.com/file/d/0BxANqpJPCseTTnlyTEtZQWM4SGs/view "Маршрутный лист"]
 
*[Отчет]
 
*[Отчет]

Версия 17:33, 31 марта 2016

[[Файл:|300px|right|330px|right]]

Название образовательного события

380 - много или мало?

Авторы образовательного события

  • Артемова О.М., учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №11 г. Тамбов;
  • Кирилина Т.Э., учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №11 г. Тамбов;
  • Бербешкина Л.А., учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №4 г. Рассказово.

Целевая аудитория

Обучающиеся 7-8-х классов.

Актуальность образовательного события

К сожалению, сегодняшний день нашей России сложен и труден. Разрушены нравственные идеалы, ощущается духовный застой, экономические проблемы, поток политического словоблудия, безответственность – всё это захлестнуло общество и может превратить нас в людей, утративших память. 

Цель образовательного события

Формирование умения работать с информацией при создании продукта события

Задачи образовательного события

  • Научить извлекать информацию, ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания, делать предварительный отбор источников информации для поиска нового знания, добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами;
  • Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей  из нескольких шагов.

Планируемые результаты образовательного события

В ходе проведения образовательного события произойдет:

  • самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств, структурирование знаний;
  • постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
  • осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

Планирование образовательного события. Разработка сценария

[1]

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

  • [Интерактивная игра «»]
  • [Интерактивная игра «»]
  • [ Дневник группы образовательного события]
  • [Советы для образовательного события]
  • [Интервью с участником образовательного события]


Полезные ресурсы

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=380-это_много_или_мало%3F&oldid=3680