Вы смотрите на одного Льва?!

[[Файл:|300px|right|330px|right]]

Название образовательного события

"Есть пропасть людей на свете, кроме Льва Толстого, а вы смотрите на одного Льва"

Авторы образовательного события

• Горелкина Ирина Валентиновна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Гимназия №7 , имени святителя Питирима, епископа Тамбовского"
• Левищева Наталия Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №22
• Новикова Светлана Георгиевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Гимназия №7 , имени святителя Питирима, епископа Тамбовского"

Целевая аудитория

Учащиеся 10 классов

Актуальность образовательного события

В современных условиях развития общества преподавание литературы требует новых подходов, так как необходима переориентация обучения с усвоения готовых знаний, умений и навыков на развитие личности ребенка, его творческих способностей, самостоятельности мышления и чувства личной ответственности как нравственной характеристики личности. ФГОС ООО, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г №1897, ориентирует на формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности, навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы. В истории русской педагогической мысли есть уникальное явление Льва Толстого, который еще в середине XIX века высказал мысль о неразвитости наук о человеке и "ложном" направлении, которое приняло это развитие. Творчество Л.Н.Толстого в целом было его собственным ответом на поставленный эпохой вопрос о назначении человека и его роли в прогрессе человечества, месте в этом педагогики ― базовой науки, от которой зависит сохранение и воспроизведение творческого и духовного потенциала нации. О жизни и творчестве гениального писателя Л.Н. Толстого написано достаточно много. Это исследования Н.О. Лернера, Л.М. Мышковской, П.А. Буланже, Б.С. Виноградова, У.Б. Далгат, З.Н. Акавова и многих других. Каждый исследователь дополняет предыдущего, одновременно внося что-то новое и тем самым пополняя образ великого творца и мудреца. Тем не менее, рассуждая о творческом наследии художника, исследователи как-то упускали из виду его индивидуальность: кто он как личность, и какова его эволюция. Этим и обусловлена актуальность проводимого нами исследования.

Цель образовательного события

Активизация познавательного интереса ученика к личности и творчеству Л.Н.Толстого

Задачи образовательного события

• научить осуществлять для решения поставленных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации через участие в исследовательской работе;
• научить адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления;
• научить представлять в схематичной, модельной форме с использованием знаково-символичных средств информацию, полученную в ходе экскурсии в Ясную Поляну;
• развивать умение принимать и сохранять учебную задачу; планировать необходимые действия, операции;осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах - планировать учебное сотрудничество с учителем и учащимися
• развивать умение вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в диспуте по итогам реализации проекта, обосновывать свою точку зрения, соблюдая правила речевого поведения;

Планируемые результаты образовательного события

В ходе проведения образовательного события произойдет:

• знакомство учащихся с жизнью и мировоззрением великого русского писателя
• совершенствование навыков критического мышления
• развитие коммуникативных навыков, толерантности, мотивации к творческой переработке знаний
• развитие у ученика познавательного интереса к изучению личности Л.Толстого, желания и умения учиться, умения оптимально организовать свою деятельность как важнейшее условия дальнейшего самообразования и самовоспитания;
• развитие умения контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы

Планирование образовательного события. Разработка сценария

[Планирование образовательного события]

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

• [Виртуальная публикация]

• [Анкета «» ]

• [ Таблица ответов]

• [Сводка ответов]
• [Слайд шоу «»]
• [Журнал участника образовательного события]
• [Отчет]
• [Оценка готовности]

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

• [Интерактивная игра «»]

• [Интерактивная игра «»]

• [ Дневник группы образовательного события]
• [Советы для образовательного события]
• [Интервью с участником образовательного события]