Лучшие образовательные практики веб-квеста "Веб-рафтинг": различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Admin (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
== Инфографика "Подводные камни информации"== | == Инфографика "Подводные камни информации"== | ||
| − | [[Файл:2017-11-02 155922.png| | + | [[Файл:2017-11-02 155922.png|200px|справа]] |
| − | [[Файл:2017-11-02 160030.png| | + | [[Файл:2017-11-02 160030.png|200px|справа]] |
'''''Визуальные памятки (разработанные с использованием техники инфографики и возможностей сервиса Piktochart), отвечающие на один из вопросов:''''' | '''''Визуальные памятки (разработанные с использованием техники инфографики и возможностей сервиса Piktochart), отвечающие на один из вопросов:''''' | ||
* '''''Как контролировать информационные потоки, чтобы избежать "информационного стресса"?''''' | * '''''Как контролировать информационные потоки, чтобы избежать "информационного стресса"?''''' | ||
Версия 09:52, 3 ноября 2017
 В настоящее время интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни. Нам трудно уже представить мир без интернета: здесь мы находим необходимую нам информацию, общаемся с друзьями, совершаем покупки, узнаем о погоде и новостях. Нельзя недооценивать и образовательный потенциал сети Интернет. Именно он позволяет сегодня сделать образовательный процесс более эффективным, раскрыть творческие и интеллектуальные способности ученика, реализовать многие деятельностные педагогические технологии на новом уровне. Однако бурные воды Интернета содержат в себе и определенные опасности: здесь нам могут встретиться и острые подводные камни, и неожиданные водовороты, и пугающие пороги и перекаты. Здесь можно найти ответы на следующие вопросы:
|
