Действия

Искусство»- как средство организации учебно-воспитательной деятельности и развития творческих способностей учащихся: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показаны 2 промежуточные версии этого же участника)
Строка 21: Строка 21:
 
* развитие у учащихся способности к восприятию и осмыслению «вечных» сюжетов, воплощенных в художественных произведениях, устойчивого интереса к искусству, художественным традициям своего народа и достижений мировой художественной культуры;
 
* развитие у учащихся способности к восприятию и осмыслению «вечных» сюжетов, воплощенных в художественных произведениях, устойчивого интереса к искусству, художественным традициям своего народа и достижений мировой художественной культуры;
  
* овладение практическими умениями и навыками художественно-творческой деятельности, умением анализировать произведения искусства, высказывать собственные суждения о них;
+
* овладение практическими умениями и навыками художественно-творческой деятельности, умением анализировать произведения искусства, высказывать собственные суждения о них;  
Воспитание и развитие художественного вкуса у учащихся.
+
* воспитание и развитие художественного вкуса у учащихся.
  
 
== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
 
== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
 
В наше время образование не стоит на месте, и учитель из носителя готовых знаний становится организатором самостоятельной познавательной и творческой деятельности учеников. Общеобразовательная область «ИСКУССТВО» - это объемная, многоуровневая структура, позволяющая проектировать множественность видов искусства и использовать обширный материал из различных областей знаний.Образовательная область  
 
В наше время образование не стоит на месте, и учитель из носителя готовых знаний становится организатором самостоятельной познавательной и творческой деятельности учеников. Общеобразовательная область «ИСКУССТВО» - это объемная, многоуровневая структура, позволяющая проектировать множественность видов искусства и использовать обширный материал из различных областей знаний.Образовательная область  
 
== План реализации проекта ==
 
== План реализации проекта ==
Изучение методологических подходов к интеграции предметов;
 
 
* разработка программы интегрированного обучения предметов гуманитарного и художественно-эстетического цикла;
 
 
* апробация, внедрение программы интегрированного обучения искусства, истории, литературы;
 
 
* формулировка выводов;
 
 
* анализ результативности.
 
 
 
1 этап подготовительный: сентябрь 2015– январь 2016 г.
 
1 этап подготовительный: сентябрь 2015– январь 2016 г.
  
Строка 46: Строка 36:
  
 
научно – поисковая деятельность: а) работа с документами; б) исследовательские задания.
 
научно – поисковая деятельность: а) работа с документами; б) исследовательские задания.
 
  
 
2 этап основной: февраль 2016 - июнь 2016 г.
 
2 этап основной: февраль 2016 - июнь 2016 г.

Текущая версия на 11:47, 31 марта 2016

Авторы проекта

Васильева Наталья Ивановна филиал №2 МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа» в п. Заводской;

Беляева Лариса Геннадьевна филиал №2 МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа» в п. Заводской;

Беляева Вера Петровна П-Марфинский филиал Знаменской СОШ №1

Актуальность проекта

Современные требования к уроку ставят перед учителем задачу научить самостоятельно добывать знания, находить новое в различных источниках, сопоставлять, делать выводы, уметь формулировать новые вопросы. Работа над проектом предполагает изучение круга вопросов интегрированного подхода в организации образовательной деятельности при изучении искусства в школе.

Цель проекта

Формирование духовного мира школьника, его идейно-моральных убеждений, эстетической воспитанности путем воздействия разных видов искусства в их взаимосвязи.

Задачи проекта

  • совершенствование знаний по методике интегрированного обучения;
  • развитие у учащихся способности к восприятию и осмыслению «вечных» сюжетов, воплощенных в художественных произведениях, устойчивого интереса к искусству, художественным традициям своего народа и достижений мировой художественной культуры;
  • овладение практическими умениями и навыками художественно-творческой деятельности, умением анализировать произведения искусства, высказывать собственные суждения о них;
  • воспитание и развитие художественного вкуса у учащихся.

Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики)

В наше время образование не стоит на месте, и учитель из носителя готовых знаний становится организатором самостоятельной познавательной и творческой деятельности учеников. Общеобразовательная область «ИСКУССТВО» - это объемная, многоуровневая структура, позволяющая проектировать множественность видов искусства и использовать обширный материал из различных областей знаний.Образовательная область

План реализации проекта

1 этап подготовительный: сентябрь 2015– январь 2016 г.

Определение основных идей Проекта: его целей, задач, ожидаемых результатов;

определение уровня знаний учащихся;

разработка данного проекта;

научно – поисковая деятельность: а) работа с документами; б) исследовательские задания.

2 этап основной: февраль 2016 - июнь 2016 г.

тематические экскурсии ;

подготовка и защита творческих проектов учащихся.


3 этап обобщающий: июнь - август 2016 г.

Определение уровня знаний учащихся.

Переход на новую модель воспитания на дифференцированного, разновозрастного подхода к воспитательному процессу, целенаправленной работы с детьми, требующими особого подхода.

https://ru.calameo.com/read/00472859516cde1a77d32 презентация

Материалы в поддержку проектной деятельности

1.Рисование карандашом и красками Автор: Воскресенская Евгения Дмитриевна

Год публикации: 2011 Количество страниц: 110, 2 с. Издательство: Питер Воскресенская Евгения Дмитриевна Рисование карандашом и красками (CD с видеоуроками) Заведующий редакцией

Источник: Российская национальная библиотека (РНБ) 2.Интуитивное рисование : Развитие творческих способностей средствами арттерапии Автор: Вальдес Одриосола Мария Сантьяговна

Год публикации: 2009 Издательство: Ин-т общегуманитарных исслед. Источник: Российская государственная библиотека (РГБ)

3.Самоучитель по рисованию шаг за шагом Автор: Тимохович Александра Ивановна

Год публикации: 2010 Количество страниц: 94,2 с. Издательство: Питер Тимохович Александра Ивановна Самоучитель по рисованию. Шаг за шагом (CD с видеокурсом) Источник: Российская национальная библиотека (РНБ)

4.Самоучитель по рисованию Автор: Тимохович Александра Ивановна

Год публикации: 2010 Количество страниц: 94, 2 с. Издательство: Питер Тимохович Александра Ивановна Самоучитель по рисованию. Источник: Российская государственная библиотека (РГБ)

5.Азбука рисования Автор: Малиновская Вера Николаевна

Год публикации: 1905 (на обл. 1904) Количество страниц: 8 с., 18 л. ил., цв. ил. Издательство: Типография Императорскаго университета св. Владимира Акц. о-ва печ. и изд. дела Н. Т. Корчак-Новицкаго m tüOSi Источник: Российская государственная библиотека (РГБ)

6.Новые пути преподавания рисования Автор: Кульман Фриц

Год публикации: 1906 Издательство: Ю.Ф. Брокман V : U E Источник: Российская государственная библиотека (РГБ)

7.Простые уроки рисования для начинающих Автор: В. Мазовецкая

Год публикации: 2012 Издательство: Питер Мазовецкая В. В. Простые уроки рисования для начинающих Источник: Российская национальная библиотека (РНБ) Школа рисования

Год публикации: ценз. 1859-ценз. 1860 Издательство: в типографии Ведомостей Московской городской полиции Источник: Российская государственная библиотека (РГБ)

8.Школа рисования Текст : художественное издание с текстом Год второй : 1859 : октябрь, № 19

Год публикации: ценз. 1859 Количество страниц: 8 с. Источник: Российская государственная библиотека (РГБ)

9.Школа рисования Текст : художественное издание с текстом Год второй : 1859 : май, № 9

Год публикации: ценз. 1859 Количество страниц: 8 с. Источник: Российская государственная библиотека (РГБ)

10.Школа рисования Текст : художественное издание с текстом Год второй : 1859 : февраль, № 3 Год публикации: ценз. 1859 Количество страниц: 6 с. Источник: Российская государственная библиотека (РГБ)

Полезные ресурсы

http://www.jigsawplanet.com/?rc=createpuzzle&ret=%2F игра "Собери пазлы"

http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/57059 тест 1 "Азы ИЗО"

http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/9090 тест 2 "Искусствознание"

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39b4128508dd игра "Собери пазлы"

https://ru.calameo.com/read/004728595ebb965a1f993 презентация "Линия и ее возможности"

https://ru.calameo.com/read/00472859570a709fbe296 презентация "Тематическая картина"

https://ru.calameo.com/read/004728595098aaa9f7c6e презентация "Пропорции и строение человека"

https://ru.calameo.com/read/004728595fd782619bef2 презентация "Россия-Родина моя!"