Конкурс проектов "Будущее начинается сегодня"

Организатор Конкурса ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования»

О Конкурсе Конкурс направлен на распространение опыта педагогических работников по реализации проектной методики в учебном процессе. Основной целью Конкурса является представление и популяризация инновационного опыта работников образования по педагогическому, социальному и учебному проектированию, способствование повышению эффективности и интенсификации образовательного процесса в условиях реализации новых образовательных стандартов и привлечение внимания к проблемам экологии в России. Конкурс призван способствовать: интеграции усилий педагогических работников и обучающихся (воспитанников) в области применения современных педагогических технологий, способствующих эффективной реализации ФГОС; выявлению и популяризации накопленного педагогического опыта разработки и организации проектов с использованием ИКТ; внедрению лучших образцов проектов в практику учебной деятельности образовательных организаций; развитию информационно-образовательной среды области; расширению диапазона профессионального общения; повышению уровня информационной культуры и компетентности педагогов и их воспитанников. Сроки проведения с 5 октября по 15 ноября 2017 г Этапы Конкурса Первый этап - заочный, предполагает оценивание портфолио проекта, членами Конкурсной комиссии, предоставленного участниками Конкурса с 5 октября по 5 ноября 2017 года . Второй этап – очный, предполагает защиту (презентацию) финалистами Конкурса предоставленных портфолио проектов (5-7 минут) 15 ноября 2017 г. Участники Конкурса В Конкурсе могут принимать участие педагогические работники и/или авторские коллективы (педагогические работники и обучающиеся (воспитанники)) общеобразовательных организаций, дошкольных образовательных организаций, организаций дополнительного образования, организаций начального и среднего профессионального образования. На Конкурс предоставляются портфолио проектов по следующим направлениям: Социальное проектирование По направлению «Социальное проектирование» представляются реализованные или планируемые к реализации социальные проекты, направленные на формирование гражданского сознания и социальных инициатив учащихся. Визитная карточка портфолио социального проекта Критерии оценки портфолио социального проекта Учебное проектирование По направлению «Учебное проектирование» представляются реализованные или планируемые учебные проекты, демонстрирующие позитивный опыт реализации технологии проектного обучения в урочной и внеурочной деятельности. Визитная карточка портфолио учебного проекта Критерии оценки портфолио учебного проекта Положение об областном конкурсе проектов, посвященного Году экологии в России, «Будущее начинается сегодня» Как стать участником Внимательно изучите Положение о Конкурсе. Приказ УО и науки Обязательными составляющими представленного на Конкурс проекта являются: визитная карточка проекта по форме согласно приложению №1 к настоящему Положению; план проведения проекта согласно приложению №2; портфолио проекта, включающее материалы, которые являются необходимыми для эффективной реализации проекта; согласие на обработку персональных данных (Приложение №3). Использование сервисов Web 2.0 приветствуется! Подведение итогов конкурса Подведение итогов Конкурса и награждение проводится после завершения второго этапа Конкурса. Финалисты, набравшие наибольшее количество баллов по итогам первого и второго этапов, являются призерами и победителем Конкурса. Победитель Конкурса награждается дипломом I степени от управления образования и науки Тамбовской области, призеры Конкурса награждаются дипломами II и III степени от управления образования и науки Тамбовской области. Все участники очного этапа получают сертификаты участника Конкурса. Работы победителя и призеров Конкурса размещаются на региональном сайте программы Intel® «Обучение для будущего». Соблюдение авторских прав Организаторы Конкурса оставляют за собой право вносить технические правки в портфолио проекта. В создаваемых в рамках Конкурса медиаресурсах могут быть использованы как авторские материалы, так и заимствованные. При заимствовании любых материалов, на которые распространяется Закон «О защите авторских и смежных прав», конкурсанты должны получить разрешение на их использование и отразить это в явном виде в своей работе. Организаторы Конкурса не несут ответственности в случае возникновения проблемных ситуаций, связанных с нарушением авторских прав, а работы, оказавшиеся в такой ситуации, с конкурса снимаются. Авторские права на созданные в рамках Конкурса работы сохраняются за участниками Конкурса. Организаторы Конкурса оставляют за собой право использовать портфолио проекта по завершении Конкурса с целью продвижения внедрению лучших образцов проектов в практику учебной деятельности образовательных организаций. Полезные ссылки Государственные образовательные стандарты 2004г Разработка эффективных проектов* Стратегия оценивания проектов Презентация по оцениванию Вики-учебник Таблица цветов А кроме того, полезно посетить Сайт ТОИПКРО Тамбовская область в сетевых сообществах Региональный узел в Открытом классе Опыт и практика коллег из других регионов Сервисы хранения медиафайлов Сервис хранения закладок Мое место (все файлы, закладки) Депозит (все файлы) Scribd (документы: текст, презентация, таблица Calameo (документы) Slidboom (документы) Picasa (фотоизображения) PhotoPeach (слайд-шоу) Сервисы совместного редактирования документов Google создание интерактивных Flash- диаграмм И другие полезные сервисы Anketer.ru (опросы) Bubbl (карты знаний) Mindmeister (карты знаний) Dipity (лента времени) Регистрация участников конкурса проектов, посвященного Году экологии в России, «Будущее начинается сегодня» Полезные материалы Применение методов визуализации в исследовании Коллективная таблица сервис Cacoo для визуализации Материалы мастер-класса "Методы визуализации в ученических исследованиях" Сайты, блоги Элементы исследовательской деятельности Взаимосвязь элементов исследовательской деятельности О проектной методике Помощь в разработке учебного проекта Критерии оценивания портфолио проекта Материалы по учебному исследованию Как сделать учебное исследование авторским? Материалы мастер-класса Лист исследования. Поддержка школьников для проведения исследования Материалы по ФГОС А.М. Кондаков о ФГОС, видео в блоге "Клуб Конаржевцев" Концепция ФГОС, автор Н.Д. Федотова, зав. кафедрой методологии постдипломного педагогического образования ПОИПКРО, кандидат философских наук, доцент "ИКТ как средство реализации деятельностного подхода и формирования метапредметных результатов школьников в условиях реализации ФГОС", автор Зав. кафедрой ИКТО ПГСГА О.Ф.Брыксина (г. Самара) Методика проектно-исследовательской деятельности учащихся в информационной образовательной среде Направляющие вопросы Презентация по направляющим вопросам - обратите внимание на слайд 16, он сразу все расставляет на свои места Слова, связанные с Большими Идеями, для написания основополагающих вопросов Чем проект отличается от других видов работ? Оценивание в проекте Рекомендации из опыта оценивания конкурсных проектов Стратегии оценивания Таблица: как организовать формирующее оценивание Работа с "Библиотекой оценок", Тимохина Е.Г. Формирующее оценивание, В.Власенко Хорошо проработанную систему оценивания можно увидеть в проектах: Учебный_проект_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0 Проект_Алгоритмы_в_нашей_жизни:_новый_взгляд_на_известные_вещи Учебный_проект_Защити_себя_сам! Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем Примеры инструментов оценивания: Пример инструмента формирующего оценивания по математике Пример формы самооценивания исторических дневников и писем Пример формы самооценивания дневников и писем от имени литературного персонажа Лист готовности участия в проекте Таблица "Знаем-Предполагаем-Узнали" Лист самооценки "Почему я участвую в проекте?" Дневник личного участия в проекте Дневник наблюдений прогресса ученика Пример мозгового штурма Лист оценивания "Протокол работы с текстом" Как представить результаты ученических исследований? В содержательном плане нужно придерживаться определенных моментов, которые сопровождают исследовательскую деятельность: постановка проблемы, планирование, формулировка цели, задач, наличие гипотезы, указаны методы и описан ход исследования, формулировка результатов, соответствующих задачам, и выводов, соответствующих цели исследования, список ресурсов. Пример 1 Пример 2 Конкурсная комиссия