Действия

Группа 19, биологи: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показано 6 промежуточных версий 2 участников)
Строка 51: Строка 51:
  
 
== Межпредметные связи ==
 
== Межпредметные связи ==
 +
история-познакомится с историей музеев
  
 +
литература-познакомится с творчеством известных писателей, художнков
 +
информационные технологии-нформатизация сервисных функций музея, а именно создание и внедрение автоматизированных информационных систем (АИС) для совершенствования деятельности музея, связанной с решением «внутренних» задач музея (учёт, фондовая работа, реставрация и др.);
 +
информатизация ресурсных функций музея, т.е. создание и представление в открытом информационном пространстве электронных публикаций (ЭП) о музее, его деятельности и его коллекциях, и организация свободного доступа к информации в этом пространстве.
 +
география-познакомиться с ГП объектов
 +
эстетика-Вся работа  направляется на формирование у учащейся молодежи научного мировоззрения: понимания природы искусства, его связи с многообразными сторонами жизни общества – наукой, производством, моралью, идеологией; на выработку критериев оценки художественных явлений, их эстетические качества; на выяснение специфики изобразительных, материальных и выразительных средств, используемых при создании художественных произведений, предметов декоративно-прикладного искусства
  
 
== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
 
== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
*Карта образовательного путешествия
+
[https://www.tripline.net/trip/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B5%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0.-3245432022501013994A8A1520154AEE?n=100 *Карта образовательного путешествия]
  
 
*Маршрутный лист образовательного путешествия
 
*Маршрутный лист образовательного путешествия
 +
1. Вступительное слово руководителя.
 +
2. .Краеведческий музей города Тамбова.
 +
3.      Музеи Ватикана
 +
4. Памятник дворцово-паркового искусства – Государственный музей-заповедник «Петергоф»
  
*Вопросы и задания
+
 
 +
[http://ru.calameo.com/read/00523362174ee241c1be6 *Вопросы и задания]
  
 
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
 
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
Строка 67: Строка 78:
  
 
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
 
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
 
 
 
 
[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],
 

Текущая версия на 14:14, 29 июня 2017

Тема образовательного путешествия

«Виртуальное путешествие по музеям мира»

Главная идея образовательного путешествия

Учащиеся знакомятся с классификацией музеев и их географией, музейными экспонатами, направлениями и развитием художественного творчества.

Курсивное начертание== Авторы идеи образовательного путешествия == Елагина Ирина Аркадьевна Буковская Елена Владимировна Чуксина Лариса Владимировна

Цель образовательного путешествия

Цель мероприятия: повышение интереса студентов к мировой истории и культуре, достопримечательностям разных стран, архитектурным и культурным ценностям.

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты

    ознакомление с различными категориями музеев, географией музеев;
   знакомство с направлениями в развитии художественного творчества;
   умение пользоваться Интернет-ресурсами;
   умение пользоваться программой PowerPoint;
   активизировать познавательную деятельность.


Метапредметные результаты умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников;

умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;

способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации по родовидовым признакам, к установлению аналогий, отнесения к известным понятиям;

умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.


Предметные

   история;
   литература;
   информационные технологии;
   география;
   эстетика.

Возраст участников

14 лет

Межпредметные связи

история-познакомится с историей музеев

литература-познакомится с творчеством известных писателей, художнков информационные технологии-нформатизация сервисных функций музея, а именно создание и внедрение автоматизированных информационных систем (АИС) для совершенствования деятельности музея, связанной с решением «внутренних» задач музея (учёт, фондовая работа, реставрация и др.); информатизация ресурсных функций музея, т.е. создание и представление в открытом информационном пространстве электронных публикаций (ЭП) о музее, его деятельности и его коллекциях, и организация свободного доступа к информации в этом пространстве. география-познакомиться с ГП объектов эстетика-Вся работа направляется на формирование у учащейся молодежи научного мировоззрения: понимания природы искусства, его связи с многообразными сторонами жизни общества – наукой, производством, моралью, идеологией; на выработку критериев оценки художественных явлений, их эстетические качества; на выяснение специфики изобразительных, материальных и выразительных средств, используемых при создании художественных произведений, предметов декоративно-прикладного искусства

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

*Карта образовательного путешествия

  • Маршрутный лист образовательного путешествия

1. Вступительное слово руководителя. 2. .Краеведческий музей города Тамбова. 3. Музеи Ватикана 4. Памятник дворцово-паркового искусства – Государственный музей-заповедник «Петергоф»


*Вопросы и задания

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

  • Материалы для входного оценивания
  • Материалы для формирующего оценивания
  • Материалы для итогового оценивания
  • Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы