Озера России: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 57: | Строка 57: | ||
* Материалы для входного оценивания | * Материалы для входного оценивания | ||
[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=BF7A1C0C54BE4FC0 *Материалы для формирующего оценивания] | [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=BF7A1C0C54BE4FC0 *Материалы для формирующего оценивания] | ||
− | *Материалы для итогового оценивания | + | [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93651 *Материалы для итогового оценивания] |
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.) | *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.) | ||
Версия 11:03, 29 июня 2017
Тема образовательного путешествия
Озера России
Главная идея образовательного путешествия
1.Повысить интерес к изучению озёр, воспитать чувство бережного отношения к природе
Авторы идеи образовательного путешествия
Щекочихина Вера Николаевна, Лысова Светлана Викторовна, Кулешова Жанна Федоровна, Подольская Ольга Евгеньевна, Шарова Наталья Александровна
Цель образовательного путешествия
1.Расширить и углубить знания учащихся, о внутренних водах и водных ресурсах, дать представление о неравномерности распределения водных ресурсов по территории страны.
2.Развить творческие способности учащихся с учётом их индивидуальных особенностей.
3.Формировать умения самостоятельной работы с различными информационными источниками.
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные результаты - управлять своей познавательной деятельности
- развивать навыки сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях;
- слушать и оценивать ответы товарищей.
Метапредметные результаты - находить информацию в тексте учебника, выделять ключевые слова, формулировать определения понятий;
- классифицировать по заданным критериям, устанавливать взаимосвязь/ аналогии;
-работать по плану;
- заполнять таблицы
Предметные -знать основные понятия темы;
- работать с географической картой; приводить примеры и показывать озера на карте;
- выявлять зависимость между размещением озер от климата и рельефа;
-оценивать роль озер в природе и жизни человека.
Возраст участников
14-15 лет
Межпредметные связи
Литература, биология, экология
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
*Карта образовательного путешествия
*Маршрутный лист образовательного путешествия
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия
- Материалы для входного оценивания
*Материалы для формирующего оценивания *Материалы для итогового оценивания
- Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)
Дополнительные материалы и образовательные ресурсы
,