Звери мои за меня говорят: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 2: | Строка 2: | ||
== Название образовательного события == | == Название образовательного события == | ||
"Звери мои за меня говорят" | "Звери мои за меня говорят" | ||
+ | (Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова") | ||
== Авторы образовательного события == | == Авторы образовательного события == |
Версия 10:04, 31 марта 2016
[[Файл:|300px|right|330px|right]]
Название образовательного события
"Звери мои за меня говорят" (Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")
Авторы образовательного события
- Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
- Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
- Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
Целевая аудитория
Учащиеся 5 класса
Актуальность образовательного события
Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.
Цель образовательного события
Задачи образовательного события
- закрепить умение вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;
- развить навык преобразования информации из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему)
- закрепить умение пользоваться справочной литературой
- развить умение анализа и синтеза полученной информации
- развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
- научить воспринимать художественный текст как произведение искусства
Планируемые результаты образовательного события
В ходе проведения образовательного события произойдет:
Планирование образовательного события. Разработка сценария
[Планирование образовательного события]
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
- [Виртуальная публикация]
- [Анкета «» ]
- [ Таблица ответов]
- [Сводка ответов]
- [Слайд шоу «»]
- [Журнал участника образовательного события]
- [Отчет]
- [Оценка готовности]
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- [Интерактивная игра «»]
- [Интерактивная игра «»]
- [ Дневник группы образовательного события]
- [Советы для образовательного события]
- [Интервью с участником образовательного события]