Действия

Физики в движении: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показана 51 промежуточная версия 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Тема образовательного путешествия ==
 
== Тема образовательного путешествия ==
Путешествие по стране "Физика"
+
 
 +
Путешествие в поисках простых механизмов
  
 
== Главная идея образовательного путешествия ==
 
== Главная идея образовательного путешествия ==
 +
- найти в школьной мастерской известные простые механизмы и определить их применение.
  
 
== Авторы идеи образовательного путешествия ==
 
== Авторы идеи образовательного путешествия ==
 
Астахова Светлана Александровна, учитель физики, школа №11, г.Тамбов
 
Астахова Светлана Александровна, учитель физики, школа №11, г.Тамбов
 +
 
Щукина Евгения Алексеевна, учитель физики и информатики, Покрово-Марфинский филиал МБОУ "Знаменская СОШ" Знаменский район
 
Щукина Евгения Алексеевна, учитель физики и информатики, Покрово-Марфинский филиал МБОУ "Знаменская СОШ" Знаменский район
  
 
== Цель образовательного путешествия ==
 
== Цель образовательного путешествия ==
 +
активизация и систематизация основных знаний по теме « Простые механизмы».
  
 
== Задачи образовательного путешествия ==
 
== Задачи образовательного путешествия ==
 +
знакомство учащихся с разнообразием простых механизмов в природе и технике, приобретение опыта  использования простых механизмов.
  
 
== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
 
== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
 +
[http://ru.calameo.com/read/00512839905e9a370dafd 1]
  
 
== Возраст участников ==
 
== Возраст участников ==
 +
Учащиеся 7-х классов, 13-14 лет
  
 
== Межпредметные связи ==
 
== Межпредметные связи ==
 +
[http://calameo.com/read/005128399c43591dcfb36 1]
  
 
== Этапы проведения образовательного путешествия ==
 
== Этапы проведения образовательного путешествия ==
 +
[http://ru.calameo.com/read/00512839916e345038789 1]
  
== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==
+
==Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия==
 
+
*Методические материалы для учителя
=== Методические материалы для учителя ===
+
[http://ru.calameo.com/read/005128399616a8f01646e 1]
 
 
 
*Сценарный план образовательного путешествия (для учителя)
 
*Сценарный план образовательного путешествия (для учителя)
 
+
1. Подготовительный - Урок по теме:"Простые механизмы" (подготовить плакаты с изображением известных простых механизмов)
 +
2. Практический - путешествие в мастерскую (найти и показать использование простого механизма).
 +
3. Заключительный - подведение итогов, оценка итоговой работы (правильность использования простого механизма и оценивание плакатов)
 
*Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия
 
*Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия
  
 
*Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия
 
*Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия
  
=== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===
+
*Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся*
  
 
*Карта образовательного путешествия
 
*Карта образовательного путешествия
 +
[http://ru.calameo.com/read/0051283996ea7b1049ef5 3]
  
*Вопросы и задания
+
*Вопросы и задания  
 +
[http://ru.calameo.com/read/00512839924d24fee6604 4]
  
 
*Инструкции
 
*Инструкции
  
Маршрутный лист образовательного путешествия
+
[http://ru.calameo.com/read/0051283992b7695dcac62 Маршрутный лист образовательного путешествия]
  
 
План проведения интервью
 
План проведения интервью
Строка 46: Строка 58:
 
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
 
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
  
=== Материалы для входного оценивания ===
+
*Материалы для входного оценивания
  
=== Материалы для формирующего оценивания ===
+
*Материалы для формирующего оценивания  
  
=== Материалы для итогового оценивания ===
+
*Материалы для итогового оценивания
 +
[http://ru.calameo.com/read/005128399a9befa94af4e 1]
 +
В течение часа вы посетите несколько станций. Во время этого путешествия вы должны будете применить свои знания, полученные на уроках математики и физики. Вам выданы путеводные листы с названиями станций и временем остановки на каждой станции, в которых вы будете писать ответы и при проверке отмечать «+»правильные ответы. В конце урока Вы сами оцените своё участие в уроке. На положительную оценку вам достаточно набрать 12-15 баллов, на «4» нужно набрать 16-30 баллов, а на «5» - 31 балл и более.
  
=== Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===
+
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.
 +
Кто желает высказаться по результатам путешествия?
 +
1.Что узнали нового?
 +
2. Чему научились?
 +
3. С какими трудностями встретились?
  
 
== Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
 
== Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
 +
[http://fiziks.org.ua 2]
  
 +
[http://gumnaziya.narod.ru/kru/fizika/kross.htm 3]
  
 +
Физика. Нестандартные занятия, внеурочные мероприятия. 7-11 классы / Сост. М. А. Петрухина. – Волгоград: Учитель, 2004.
 +
1. Преподавание физики, развивающее ученика. Кн.1. Подходы, компоненты, уроки, задания./Сост. и под ред. Э.М.Браверман: Пособие для учителей и методистов. - М.: Ассоциация учителей физики,2003.
 +
2. Оригинальные уроки физики приемы обучения/Сост. Э.М. Браверман.-М.: Школа-Пресс,2001.
 +
3. Как подготовить и провести открытый урок( современная технология).Поташник М.М., Левит М.В. . Методическое пособие.- М.: Педагогическое общество России,2003.
 +
4. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений.-13-е изд.- М.: Просвещение,2000
 
[[Категория:Группа 16, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Группа 16, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]
 +
[http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/131-edu-tech/5770-2014-08-08-10-43-24 5]

Текущая версия на 12:30, 23 июня 2017

Тема образовательного путешествия

Путешествие в поисках простых механизмов

Главная идея образовательного путешествия

- найти в школьной мастерской известные простые механизмы и определить их применение.

Авторы идеи образовательного путешествия

Астахова Светлана Александровна, учитель физики, школа №11, г.Тамбов

Щукина Евгения Алексеевна, учитель физики и информатики, Покрово-Марфинский филиал МБОУ "Знаменская СОШ" Знаменский район

Цель образовательного путешествия

активизация и систематизация основных знаний по теме « Простые механизмы».

Задачи образовательного путешествия

знакомство учащихся с разнообразием простых механизмов в природе и технике, приобретение опыта использования простых механизмов.

Планируемые результаты образовательного путешествия

1

Возраст участников

Учащиеся 7-х классов, 13-14 лет

Межпредметные связи

1

Этапы проведения образовательного путешествия

1

Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия

  • Методические материалы для учителя

1

  • Сценарный план образовательного путешествия (для учителя)

1. Подготовительный - Урок по теме:"Простые механизмы" (подготовить плакаты с изображением известных простых механизмов) 2. Практический - путешествие в мастерскую (найти и показать использование простого механизма). 3. Заключительный - подведение итогов, оценка итоговой работы (правильность использования простого механизма и оценивание плакатов)

  • Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия
  • Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия
  • Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся*
  • Карта образовательного путешествия

3

  • Вопросы и задания

4

  • Инструкции

Маршрутный лист образовательного путешествия

План проведения интервью

Рекомендации по работе с архивными источниками

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

  • Материалы для входного оценивания
  • Материалы для формирующего оценивания
  • Материалы для итогового оценивания

1 В течение часа вы посетите несколько станций. Во время этого путешествия вы должны будете применить свои знания, полученные на уроках математики и физики. Вам выданы путеводные листы с названиями станций и временем остановки на каждой станции, в которых вы будете писать ответы и при проверке отмечать «+»правильные ответы. В конце урока Вы сами оцените своё участие в уроке. На положительную оценку вам достаточно набрать 12-15 баллов, на «4» нужно набрать 16-30 баллов, а на «5» - 31 балл и более.

  • Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.

Кто желает высказаться по результатам путешествия? 1.Что узнали нового? 2. Чему научились? 3. С какими трудностями встретились?

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

2

3

Физика. Нестандартные занятия, внеурочные мероприятия. 7-11 классы / Сост. М. А. Петрухина. – Волгоград: Учитель, 2004. 1. Преподавание физики, развивающее ученика. Кн.1. Подходы, компоненты, уроки, задания./Сост. и под ред. Э.М.Браверман: Пособие для учителей и методистов. - М.: Ассоциация учителей физики,2003. 2. Оригинальные уроки физики приемы обучения/Сост. Э.М. Браверман.-М.: Школа-Пресс,2001. 3. Как подготовить и провести открытый урок( современная технология).Поташник М.М., Левит М.В. . Методическое пособие.- М.: Педагогическое общество России,2003. 4. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений.-13-е изд.- М.: Просвещение,2000 5