Физики в движении: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(Новая страница: «== Тема образовательного путешествия == == Главная идея образовательного путешествия == ==…») |
|||
| (не показаны 53 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Тема образовательного путешествия == | == Тема образовательного путешествия == | ||
| + | |||
| + | Путешествие в поисках простых механизмов | ||
== Главная идея образовательного путешествия == | == Главная идея образовательного путешествия == | ||
| + | - найти в школьной мастерской известные простые механизмы и определить их применение. | ||
== Авторы идеи образовательного путешествия == | == Авторы идеи образовательного путешествия == | ||
| + | Астахова Светлана Александровна, учитель физики, школа №11, г.Тамбов | ||
| + | |||
| + | Щукина Евгения Алексеевна, учитель физики и информатики, Покрово-Марфинский филиал МБОУ "Знаменская СОШ" Знаменский район | ||
== Цель образовательного путешествия == | == Цель образовательного путешествия == | ||
| + | активизация и систематизация основных знаний по теме « Простые механизмы». | ||
== Задачи образовательного путешествия == | == Задачи образовательного путешествия == | ||
| + | знакомство учащихся с разнообразием простых механизмов в природе и технике, приобретение опыта использования простых механизмов. | ||
== Планируемые результаты образовательного путешествия == | == Планируемые результаты образовательного путешествия == | ||
| + | [http://ru.calameo.com/read/00512839905e9a370dafd 1] | ||
== Возраст участников == | == Возраст участников == | ||
| + | Учащиеся 7-х классов, 13-14 лет | ||
== Межпредметные связи == | == Межпредметные связи == | ||
| + | [http://calameo.com/read/005128399c43591dcfb36 1] | ||
== Этапы проведения образовательного путешествия == | == Этапы проведения образовательного путешествия == | ||
| + | [http://ru.calameo.com/read/00512839916e345038789 1] | ||
| − | == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия == | + | ==Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия== |
| − | + | *Методические материалы для учителя | |
| − | + | [http://ru.calameo.com/read/005128399616a8f01646e 1] | |
| − | |||
*Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) | *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) | ||
| − | + | 1. Подготовительный - Урок по теме:"Простые механизмы" (подготовить плакаты с изображением известных простых механизмов) | |
| + | 2. Практический - путешествие в мастерскую (найти и показать использование простого механизма). | ||
| + | 3. Заключительный - подведение итогов, оценка итоговой работы (правильность использования простого механизма и оценивание плакатов) | ||
*Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия | *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия | ||
*Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия | *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия | ||
| − | + | *Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся* | |
*Карта образовательного путешествия | *Карта образовательного путешествия | ||
| + | [http://ru.calameo.com/read/0051283996ea7b1049ef5 3] | ||
| − | *Вопросы и задания | + | *Вопросы и задания |
| + | [http://ru.calameo.com/read/00512839924d24fee6604 4] | ||
*Инструкции | *Инструкции | ||
| − | Маршрутный лист образовательного путешествия | + | [http://ru.calameo.com/read/0051283992b7695dcac62 Маршрутный лист образовательного путешествия] |
План проведения интервью | План проведения интервью | ||
| Строка 43: | Строка 58: | ||
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | ||
| − | + | *Материалы для входного оценивания | |
| − | + | *Материалы для формирующего оценивания | |
| − | + | *Материалы для итогового оценивания | |
| + | [http://ru.calameo.com/read/005128399a9befa94af4e 1] | ||
| + | В течение часа вы посетите несколько станций. Во время этого путешествия вы должны будете применить свои знания, полученные на уроках математики и физики. Вам выданы путеводные листы с названиями станций и временем остановки на каждой станции, в которых вы будете писать ответы и при проверке отмечать «+»правильные ответы. В конце урока Вы сами оцените своё участие в уроке. На положительную оценку вам достаточно набрать 12-15 баллов, на «4» нужно набрать 16-30 баллов, а на «5» - 31 балл и более. | ||
| − | + | *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др. | |
| + | Кто желает высказаться по результатам путешествия? | ||
| + | 1.Что узнали нового? | ||
| + | 2. Чему научились? | ||
| + | 3. С какими трудностями встретились? | ||
== Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | == Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ||
| + | [http://fiziks.org.ua 2] | ||
| + | [http://gumnaziya.narod.ru/kru/fizika/kross.htm 3] | ||
| + | Физика. Нестандартные занятия, внеурочные мероприятия. 7-11 классы / Сост. М. А. Петрухина. – Волгоград: Учитель, 2004. | ||
| + | 1. Преподавание физики, развивающее ученика. Кн.1. Подходы, компоненты, уроки, задания./Сост. и под ред. Э.М.Браверман: Пособие для учителей и методистов. - М.: Ассоциация учителей физики,2003. | ||
| + | 2. Оригинальные уроки физики приемы обучения/Сост. Э.М. Браверман.-М.: Школа-Пресс,2001. | ||
| + | 3. Как подготовить и провести открытый урок( современная технология).Поташник М.М., Левит М.В. . Методическое пособие.- М.: Педагогическое общество России,2003. | ||
| + | 4. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений.-13-е изд.- М.: Просвещение,2000 | ||
[[Категория:Группа 16, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория:Группа 16, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]] | ||
| + | [http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/131-edu-tech/5770-2014-08-08-10-43-24 5] | ||
Текущая версия на 12:30, 23 июня 2017
Тема образовательного путешествия
Путешествие в поисках простых механизмов
Главная идея образовательного путешествия
- найти в школьной мастерской известные простые механизмы и определить их применение.
Авторы идеи образовательного путешествия
Астахова Светлана Александровна, учитель физики, школа №11, г.Тамбов
Щукина Евгения Алексеевна, учитель физики и информатики, Покрово-Марфинский филиал МБОУ "Знаменская СОШ" Знаменский район
Цель образовательного путешествия
активизация и систематизация основных знаний по теме « Простые механизмы».
Задачи образовательного путешествия
знакомство учащихся с разнообразием простых механизмов в природе и технике, приобретение опыта использования простых механизмов.
Планируемые результаты образовательного путешествия
Возраст участников
Учащиеся 7-х классов, 13-14 лет
Межпредметные связи
Этапы проведения образовательного путешествия
Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия
- Методические материалы для учителя
- Сценарный план образовательного путешествия (для учителя)
1. Подготовительный - Урок по теме:"Простые механизмы" (подготовить плакаты с изображением известных простых механизмов) 2. Практический - путешествие в мастерскую (найти и показать использование простого механизма). 3. Заключительный - подведение итогов, оценка итоговой работы (правильность использования простого механизма и оценивание плакатов)
- Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия
- Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия
- Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся*
- Карта образовательного путешествия
- Вопросы и задания
- Инструкции
Маршрутный лист образовательного путешествия
План проведения интервью
Рекомендации по работе с архивными источниками
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия
- Материалы для входного оценивания
- Материалы для формирующего оценивания
- Материалы для итогового оценивания
1 В течение часа вы посетите несколько станций. Во время этого путешествия вы должны будете применить свои знания, полученные на уроках математики и физики. Вам выданы путеводные листы с названиями станций и временем остановки на каждой станции, в которых вы будете писать ответы и при проверке отмечать «+»правильные ответы. В конце урока Вы сами оцените своё участие в уроке. На положительную оценку вам достаточно набрать 12-15 баллов, на «4» нужно набрать 16-30 баллов, а на «5» - 31 балл и более.
- Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.
Кто желает высказаться по результатам путешествия? 1.Что узнали нового? 2. Чему научились? 3. С какими трудностями встретились?
Дополнительные материалы и образовательные ресурсы
Физика. Нестандартные занятия, внеурочные мероприятия. 7-11 классы / Сост. М. А. Петрухина. – Волгоград: Учитель, 2004. 1. Преподавание физики, развивающее ученика. Кн.1. Подходы, компоненты, уроки, задания./Сост. и под ред. Э.М.Браверман: Пособие для учителей и методистов. - М.: Ассоциация учителей физики,2003. 2. Оригинальные уроки физики приемы обучения/Сост. Э.М. Браверман.-М.: Школа-Пресс,2001. 3. Как подготовить и провести открытый урок( современная технология).Поташник М.М., Левит М.В. . Методическое пособие.- М.: Педагогическое общество России,2003. 4. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений.-13-е изд.- М.: Просвещение,2000 5