Действия

Природные жемчужины нашего района: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

(usana.ru/presentation/3770)
(презентации)
Строка 55: Строка 55:
  
 
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
 
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
[http://krasnaja-kniga.ru/rossija/tambovskaja-oblast.html Красная книга Тамбовской области]
+
[http://krasnaja-kniga.ru/rossija/tambovskaja-oblast.html
usana.ru/presentation/3770
+
Красная книга Тамбовской области]
 +
редкие растения usana.ru/presentation/3770
  
  
usana.ru/presentation/3770
+
презентации http://nurevoss43.68edu.ru/krasnaja_kniga.htm
 +
[[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]

Версия 12:28, 23 июня 2017

usana.ru/presentation/3770{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 3px solid #3CB371; vertical-align: top; height: 60px;" |

Тема образовательного путешествия

Природные жемчужины нашего района.

Главная идея образовательного путешествия

Знакомство с редкими растениями лесостепной зоны. Воспитание у детей экологической грамотности через ответственное отношение к природе.

Авторы идеи образовательного путешествия

Щигорева Н.В.- учитель биологии филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в селе Первые Левые Ламки

Лапшина В.В. - учитель биологии МБОУ Бондарской СОШ

Полякова Г.А.- учитель биологии филиала МБОУ "Ржаксинская СОШ №2 им.Г.А.Пономарева" в селе Степановка

Цель образовательного путешествия

Изучить растения нашего района, занесенные в Красную книгу.

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты Осознание единства и целостности окружающего мира.

Метапредметные результаты Самостоятельно организовывать работу в группе, работать по плану, сверять свои действия с целью.

Предметные Определять роль растений в природе, объяснять их роль в круговороте веществ, характеризовать в познании живой природы.

Возраст участников

11-12 лет.

Межпредметные связи

Связь биологии с географией, экологией.

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

*Карта образовательного путешествия

*Маршрутный лист образовательного путешествия

  • Вопросы и задания

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

* Материалы для входного оценивания

*Материалы для формирующего оценивания

*Материалы для итогового оценивания

*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

[http://krasnaja-kniga.ru/rossija/tambovskaja-oblast.html

Красная книга Тамбовской области]

редкие растения usana.ru/presentation/3770


презентации http://nurevoss43.68edu.ru/krasnaja_kniga.htm