Действия

Природные жемчужины нашего района: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 45: Строка 45:
  
 
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
 
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
 +
 
[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/run/1/id/93415 * Материалы для входного оценивания]
 
[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/run/1/id/93415 * Материалы для входного оценивания]
 +
 
[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/run/1/id/93418 *Материалы для формирующего оценивания]  
 
[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/run/1/id/93418 *Материалы для формирующего оценивания]  
 +
 
[http://puzzlecup.com/?guess=017AEB261F23EDEF *Материалы для  итогового оценивания]
 
[http://puzzlecup.com/?guess=017AEB261F23EDEF *Материалы для  итогового оценивания]
 +
 
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)
 
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)
  

Версия 11:27, 23 июня 2017

Тема образовательного путешествия

Природные жемчужины нашего района.

Главная идея образовательного путешествия

Знакомство с редкими растениями лесостепной зоны. Воспитание у детей экологической грамотности через ответственное отношение к природе.

Авторы идеи образовательного путешествия

Щигорева Н.В.- учитель биологии филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в селе Первые Левые Ламки

Лапшина В.В. - учитель биологии МБОУ Бондарской СОШ

Полякова Г.А.- учитель биологии филиала МБОУ "Ржаксинская СОШ №2 им.Г.А.Пономарева" в селе Степановка

Цель образовательного путешествия

Изучить растения нашего района, занесенные в Красную книгу.

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты Осознание единства и целостности окружающего мира.

Метапредметные результаты Самостоятельно организовывать работу в группе, работать по плану, сверять свои действия с целью.

Предметные Определять роль растений в природе, объяснять их роль в круговороте веществ, характеризовать в познании живой природы.

Возраст участников

11-12 лет.

Межпредметные связи

Связь биологии с географией, экологией.

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

*Карта образовательного путешествия

*Маршрутный лист образовательного путешествия

  • Вопросы и задания

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

* Материалы для входного оценивания

*Материалы для формирующего оценивания

*Материалы для итогового оценивания

  • Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы