Путешествие по Воронинскому заповеднику: различия между версиями

Текущая версия на 09:31, 23 июня 2017

Тема образовательного путешествия

Путешествие по Воронинскому заповеднику

Главная идея образовательного путешествия

Главной идеей путешествия по заповеднику для учащихся будет знакомство с представителями флоры и фауны, познакомиться с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Симерка, Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и виртуального прохождения туристических маршрутов.

Авторы идеи образовательного путешествия

Егорова Татьяна Александровна,учитель биологии МБОУ "СОШ № 1" г.Кирсанов

Чижикова Ольга Николаевна,учитель биологии и географии,МБОУ "Инжавинская СОШ" Землянский филиал

Деев Александр Викторович,учитель биологии Старотомниковский филиал МБОУ Устьинская СОШ Моршанского района

Цель образовательного путешествия

Виртуально посетить заповедник Воронинский

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты

Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

Метапредметные результаты развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству . развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. расширение пользовательских возможностей работы с компьютером. осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

Предметные формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде. развитие навыков работы с разного видами информацией

Возраст участников

11-13 лет (6-7 класс)

Межпредметные связи

Биология, география. экология

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

Воронинский заповедник

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 ==Главная идея образовательного путешествия ==
-Главной идеей создания заповедника было  сохранение природы.  исторических памятников и создание туристических маршрутов.  Основными достопримечательностями заповедника являются : "Лысая гора", озера Симерка, Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора". С целью привлечения туристов были открыты туристические маршруты: экологическая тропа "Заповедные тропинки"; маршрут "Инжавино - Барская гора", "Заповедные озера".
+Главной идеей путешествия по заповеднику для учащихся будет знакомство с представителями флоры и фауны, познакомиться с  основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Симерка, Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и виртуального прохождения туристических маршрутов.
-Аннотация
-Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ” создан 12 августа 1994 г. с целью сохранения и мониторинга природных лесостепных комплексов. Заповедник расположен в среднем течении реки Ворона на юго-востоке Окско-Донской равнины, имеет площадь 10320 га и протяженность с севера на юг около 40 километров. Он располагается на территории двух административных районов Тамбовской области, Инжавинского и Кирсановского, и состоит из двух относительно больших участков и десяти малых, расположенных в долинах реки Ворона и ее притоков.
-Заповедник является природоохранным, научно-исследовательским и эколого-просветительским учреждением федерального значения. Основными целями деятельности заповедника, согласно закону «Об особо охраняемых природных территориях», являются сохранение и изучение естественного хода природных процессов и явлений, генетического фонда растительного и животного мира, отдельных видов и сообществ растений и животных, типичных и уникальных экологических систем.
+== Авторы идеи образовательного путешествия ==
+Егорова Татьяна Александровна,учитель биологии МБОУ "СОШ № 1" г.Кирсанов
-== Авторы идеи образовательного путешествия ==
+Чижикова Ольга Николаевна,учитель биологии и географии,МБОУ "Инжавинская СОШ" Землянский филиал
-Егорова Татьяна Александровна
-Чижикова Ольга Николаевна
+Деев Александр Викторович,учитель биологии Старотомниковский филиал МБОУ Устьинская СОШ Моршанского района
 == Цель образовательного путешествия ==
@@ Строка 20: / Строка 19: @@
 Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения.
-Формирование бережного отношения к природе и её творениям
+Формирование бережного отношения к природе и её творениям.
 '''Метапредметные результаты'''
@@ Строка 29: / Строка 28: @@
 '''Предметные'''
-формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
+формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.
-развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов мира и России, творческой деятельности эстетического характера.
+развитие навыков работы с разного видами  информацией
-Развитие навыков работы с разного вида информацией
-Биология:
-соблюдать правила поведения в природе;
-уметь реализовывать теоретические познания на практике;
-испытывать любовь к природе, чувства уважения к ученым, изучающим растительный мир, и эстетические чувства от общения с природой;
-понимать необходимость ответственного, бережного отношения к окружающей среде
-География:
-определять местоположение географических объектов на карте;
-называть меры по охране природы;
-составлять описание природного комплексов;
-сравнивать объекты, факты, явления, события по заданным критериям
-Экология:
 == Возраст участников ==
@@ Строка 54: / Строка 38: @@
 == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
-*Карта образовательного путешествия
+*[https://www.tripline.net/trip/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%83-1127657021261013937E81569B9B2142 Карта образовательного путешествия]
+*[https://mm.tt/914979562?t=4RJgc1vCDK Маршрутный лист образовательного путешествия]
+*[https://learningapps.org/watch?v=php9k71n317 Вопросы и задания]
+*[https://yadi.sk/i/pBUqLpJm3KKYDc Задание для групп]
+*[https://yadi.sk/i/6YRnoj5J3KKUaT Анкетирование]
+*[http://nsportal.ru/sites/default/files/2014/01/10/zapovednik.pdf Презентация "Воронинский заповедник"]
-*Маршрутный лист образовательного путешествия
+== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
+*[http://puzzlecup.com/?guess=798A71977239EDAU Материалы для входного оценивания Кроссворд на определение терминалогии ]
+*[https://padlet.com/egorovata178/yibavwwvkdvg Материалы для формирующего оценивания Задания]
+*[https://learningapps.org/display?v=perp22a2n17 Материалы для  итогового оценивания]
-*Вопросы и задания
+*[http://linoit.com/users/goverdoolga22/canvases/%22%20%D0%92%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22 Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)]
-== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
-* Материалы для входного оценивания
-*Материалы для формирующего оценивания
-*Материалы для  итогового оценивания
-*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)
 ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
+[http://www.voroninsky.ru/ Воронинский заповедник]
 [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]