Путешествие по Воронинскому заповеднику: различия между версиями

Текущая версия на 09:31, 23 июня 2017

Тема образовательного путешествия

Путешествие по Воронинскому заповеднику

Главная идея образовательного путешествия

Главной идеей путешествия по заповеднику для учащихся будет знакомство с представителями флоры и фауны, познакомиться с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Симерка, Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и виртуального прохождения туристических маршрутов.

Авторы идеи образовательного путешествия

Егорова Татьяна Александровна,учитель биологии МБОУ "СОШ № 1" г.Кирсанов

Чижикова Ольга Николаевна,учитель биологии и географии,МБОУ "Инжавинская СОШ" Землянский филиал

Деев Александр Викторович,учитель биологии Старотомниковский филиал МБОУ Устьинская СОШ Моршанского района

Цель образовательного путешествия

Виртуально посетить заповедник Воронинский

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты

Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

Метапредметные результаты развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству . развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. расширение пользовательских возможностей работы с компьютером. осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

Предметные формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде. развитие навыков работы с разного видами информацией

Возраст участников

11-13 лет (6-7 класс)

Межпредметные связи

Биология, география. экология

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

Воронинский заповедник

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 ==Главная идея образовательного путешествия ==
-Национальные парки в России явление довольно таки молодое. Главной идеей создания парковых зон было не только сохранение природы и исторических памятников... Для жителей Америки и Европы отдых и путешествия по национальным паркам давно стало одним из самых популярных туристических направлений. В России же, несмотря на огромнейшее количество уникальных природных мест, туристы пока не всегда четко представляют, чем отдых на природе отличается от экотуризма. Тем более для многих россиян непривычно принимать участие в экскурсиях по национальным паркам – природных сокровищницах нашего отечества. Итак, давайте разберем, чем привлекателен данный вид туризма, и какие национальные парки сегодня можно посетить в России.
+Главной идеей путешествия по заповеднику для учащихся будет знакомство с представителями флоры и фауны, познакомиться с  основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Симерка, Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и виртуального прохождения туристических маршрутов.
 == Авторы идеи образовательного путешествия ==
-Егорова Татьяна Александровна
+Егорова Татьяна Александровна,учитель биологии МБОУ "СОШ № 1" г.Кирсанов
-Чижикова Ольга Николаевна
+Чижикова Ольга Николаевна,учитель биологии и географии,МБОУ "Инжавинская СОШ" Землянский филиал
+Деев Александр Викторович,учитель биологии Старотомниковский филиал МБОУ Устьинская СОШ Моршанского района
 == Цель образовательного путешествия ==
@@ Строка 16: / Строка 19: @@
 Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения.
-Формирование бережного отношения к природе и её творениям
+Формирование бережного отношения к природе и её творениям.
 '''Метапредметные результаты'''
@@ Строка 25: / Строка 28: @@
 '''Предметные'''
-формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
+формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.
-развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов мира и России, творческой деятельности эстетического характера.
+развитие навыков работы с разного видами  информацией
-Развитие навыков работы с разного вида информацией
-Биология:
-соблюдать правила поведения в природе;
-уметь реализовывать теоретические познания на практике;
-испытывать любовь к природе, чувства уважения к ученым, изучающим растительный мир, и эстетические чувства от общения с природой;
-понимать необходимость ответственного, бережного отношения к окружающей среде
-География:
-определять местоположение географических объектов на карте;
-называть меры по охране природы;
-составлять описание природного комплексов;
-сравнивать объекты, факты, явления, события по заданным критериям
-Экология:
 == Возраст участников ==
@@ Строка 50: / Строка 38: @@
 == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
-*Карта образовательного путешествия
+*[https://www.tripline.net/trip/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%83-1127657021261013937E81569B9B2142 Карта образовательного путешествия]
+*[https://mm.tt/914979562?t=4RJgc1vCDK Маршрутный лист образовательного путешествия]
+*[https://learningapps.org/watch?v=php9k71n317 Вопросы и задания]
+*[https://yadi.sk/i/pBUqLpJm3KKYDc Задание для групп]
+*[https://yadi.sk/i/6YRnoj5J3KKUaT Анкетирование]
+*[http://nsportal.ru/sites/default/files/2014/01/10/zapovednik.pdf Презентация "Воронинский заповедник"]
-*Маршрутный лист образовательного путешествия
+== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
+*[http://puzzlecup.com/?guess=798A71977239EDAU Материалы для входного оценивания Кроссворд на определение терминалогии ]
-*Вопросы и задания
+*[https://padlet.com/egorovata178/yibavwwvkdvg Материалы для формирующего оценивания Задания]
+*[https://learningapps.org/display?v=perp22a2n17 Материалы для  итогового оценивания]
-== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
+*[http://linoit.com/users/goverdoolga22/canvases/%22%20%D0%92%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22 Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)]
-* Материалы для входного оценивания
-*Материалы для формирующего оценивания
-*Материалы для  итогового оценивания
-*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)
 ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
+[http://www.voroninsky.ru/ Воронинский заповедник]
 [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]