Загадки антиквара: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 35 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Авторы идеи == | == Авторы идеи == | ||
| + | |||
| + | Блытов Андрей Николаевич МБОУ Ржаксинская СОШ №1 имени Героя Советского Союза Н.М. Фролова в с. Богданово | ||
| + | |||
| + | Ширазян Артур Робертович ТОГОАУ "Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" | ||
| + | |||
| + | Дорофеев Анатолий Владимирович МБОУ Знаменская СОШ Александровский филиал | ||
| + | |||
| + | Терёхин Сергей Евгениевич МБОУ Знаменская СОШ | ||
| + | |||
== Тема квеста == | == Тема квеста == | ||
| + | |||
| + | Ручная обработка древесины | ||
| + | |||
== Проблемное поле == | == Проблемное поле == | ||
| + | |||
| + | Почему старое становится бесценным? | ||
| + | |||
== Цель квеста == | == Цель квеста == | ||
| + | |||
| + | Формирование представления о ручной обработке древесины в процессе изготовления изделий в старину | ||
| + | |||
== Планируемые результаты == | == Планируемые результаты == | ||
'''Предметные результаты''' | '''Предметные результаты''' | ||
| − | * | + | *Получить представление о породах древесины, используемых в старину |
| − | * | + | *Способы обработки древесины в старину. |
| − | * | + | *Получат навык и умения ручной обработки древесины |
'''Метапредметные результаты''' | '''Метапредметные результаты''' | ||
| − | * | + | *Приобретут навыки работы в группе(команде) |
| − | * | + | *Преобретут опыт работы в сети интернет |
| − | + | ||
'''Личностные результаты''' | '''Личностные результаты''' | ||
| − | * | + | *Формирование бережнего отношения к культурному наследию |
| − | + | ||
| − | |||
== Возраст участников, межпредметные связи == | == Возраст участников, межпредметные связи == | ||
| + | |||
| + | 5 класс | ||
| + | |||
== Образовательное пространство и ресурсы == | == Образовательное пространство и ресурсы == | ||
| + | |||
| + | Краеведческий музей, мастерская, | ||
| + | |||
| + | Компьютер, интернет ресурсы, раздаточные материалы, инструменты | ||
| + | |||
== Введение: сюжет, роли == | == Введение: сюжет, роли == | ||
| + | |||
| + | Над планетой Земля нависла катастрофа. Улетая на другую планету, можно взять только три изделия из древесины. Задача обучающихся: определить ценность изделий для сохранения культурного наследия для потомков. | ||
| + | |||
| + | Роли: историк, оценщик, краснодеревщик, антиквар | ||
| + | |||
== Сценарный план квеста == | == Сценарный план квеста == | ||
=== Этап 1 === | === Этап 1 === | ||
| − | * Ключ: | + | * Ключ: |
| − | * Задание: | + | [http://LearningApps.org/watch?v=pafhtvp2317 игра] |
| − | * Необходимые инструменты: | + | |
| − | * Форма представления результата: | + | Разгадать кроссворд. |
| + | * Задание: Определить породы и физико-механические свойства древесины. | ||
| + | * Необходимые инструменты: Станок по определению твердости древесины. | ||
| + | * Форма представления результата: Составить таблицу свойств различных пород древесины. | ||
| + | |||
=== Этап 2 === | === Этап 2 === | ||
| − | * Ключ: | + | * Ключ: |
| − | * Задание: | + | [http://qr.foxtools.ru/42d02 задание] |
| − | * Необходимые инструменты: | + | * Задание: Используя интернет ресурсы, найти, что такое антиквариат, отделка лаком, способы соединения |
| − | * Форма представления результата: | + | * Необходимые инструменты: Интернет, компьютер, различные гаджеты |
| + | * Форма представления результата: Статья с иллюстрациями | ||
| + | |||
| + | [https://www.thinglink.com/scene/934355264566460417 Интерактивное изображение] | ||
| + | |||
=== Этап 3 === | === Этап 3 === | ||
* Ключ: | * Ключ: | ||
| − | * Задание: | + | |
| − | * Необходимые инструменты: | + | [[Файл:Рисунок1 Ширазян.png|мини|слева|ребус]] |
| − | * Форма представления результата: | + | |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | * Задание: Определить, какие, на взгляд учащихся, экспонаты наиболее ценны согласно распределенным ролям. | ||
| + | * Необходимые инструменты: телефон, планшеты и различные гаджеты. | ||
| + | * Форма представления результата: фотоотчет и рассказ о проделанной работе. | ||
| + | |||
== Формирующее и итоговое оценивание == | == Формирующее и итоговое оценивание == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScavJsqDsPjzqyFZMU2xges6bSC3PGvsFKl7ihUq7Yu3ni73Q/viewform?usp=sf_link Опросник] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a242bKb9hvF7MZI2qdGZcC29M7Xs9AQASx8VvmXJ8n0/edit?usp=sharing Самооценивание] | ||
| + | |||
== Дополнительные материалы == | == Дополнительные материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1YpDBdb4rlTql-jF2yE8-79g97xQ&usp=sharing Карта квеста] | ||
| + | |||
| + | [https://padlet.com/shiraziantur/x5070cruhwmr Доска обсуждения] | ||
| + | |||
[[Категория:Группа 14, Технология]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория:Группа 14, Технология]] [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 14:30, 22 июня 2017
Название квеста
Загадки антиквара
Авторы идеи
Блытов Андрей Николаевич МБОУ Ржаксинская СОШ №1 имени Героя Советского Союза Н.М. Фролова в с. Богданово
Ширазян Артур Робертович ТОГОАУ "Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
Дорофеев Анатолий Владимирович МБОУ Знаменская СОШ Александровский филиал
Терёхин Сергей Евгениевич МБОУ Знаменская СОШ
Тема квеста
Ручная обработка древесины
Проблемное поле
Почему старое становится бесценным?
Цель квеста
Формирование представления о ручной обработке древесины в процессе изготовления изделий в старину
Планируемые результаты
Предметные результаты
- Получить представление о породах древесины, используемых в старину
- Способы обработки древесины в старину.
- Получат навык и умения ручной обработки древесины
Метапредметные результаты
- Приобретут навыки работы в группе(команде)
- Преобретут опыт работы в сети интернет
Личностные результаты
- Формирование бережнего отношения к культурному наследию
Возраст участников, межпредметные связи
5 класс
Образовательное пространство и ресурсы
Краеведческий музей, мастерская,
Компьютер, интернет ресурсы, раздаточные материалы, инструменты
Введение: сюжет, роли
Над планетой Земля нависла катастрофа. Улетая на другую планету, можно взять только три изделия из древесины. Задача обучающихся: определить ценность изделий для сохранения культурного наследия для потомков.
Роли: историк, оценщик, краснодеревщик, антиквар
Сценарный план квеста
Этап 1
- Ключ:
Разгадать кроссворд.
- Задание: Определить породы и физико-механические свойства древесины.
- Необходимые инструменты: Станок по определению твердости древесины.
- Форма представления результата: Составить таблицу свойств различных пород древесины.
Этап 2
- Ключ:
- Задание: Используя интернет ресурсы, найти, что такое антиквариат, отделка лаком, способы соединения
- Необходимые инструменты: Интернет, компьютер, различные гаджеты
- Форма представления результата: Статья с иллюстрациями
Этап 3
- Ключ:
- Задание: Определить, какие, на взгляд учащихся, экспонаты наиболее ценны согласно распределенным ролям.
- Необходимые инструменты: телефон, планшеты и различные гаджеты.
- Форма представления результата: фотоотчет и рассказ о проделанной работе.