Делу время, а потехе час (квест): различия между версиями

Текущая версия на 14:27, 22 июня 2017

Название квеста

Делу время,потехе час.(КВЕСТ)

Авторы идеи

Борисова Людмила Николаевна Филиал МБОУ"Ржаксенская СОШ №2 .им. Г.А.Пономарёва" в с. Степановка

Довыдова Татьяна Викторовна МБОУ Токарёвская СОШ № 2

Родикова Елена Сергеевна Филиал МБОУ Староюрьевская СОШ в с. Мезинец.

Тюменева Лидия Тимофеевна МБОУ СОШ №2 им.Н.И.Бореева г. Моршанск.

Тема квеста

Категории профессий

Проблемное поле

Почему нужно больше работать, чем отдыхать?

Цель квеста

Формирование представления о выборе профессии.

Планируемые результаты

Предметные результаты

Научатся распознавать типы профессии
Получат представление о разных профессиях и их значимости

Метапредметные результаты

Умение планировать речевое и не речевое поведение
Умение аргументировать позицию
Уметь рационально использовать свой труд

Личностные результаты

формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению
сформированность мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание
способность ставить цели и строить жизненные планы
способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме

Возраст участников, межпредметные связи

7-8 класс история, география, информатика

Образовательное пространство и ресурсы

кабинет, столовая, библиотека

Компьютер, дидактические материалы, стенды, слайды.

Введение: сюжет, роли

Люди -Х помогли детям познакомиться с разными профессиями и сделать правильный выбор на будущее.

Сценарный план квеста

Этап 1

Ключ:

Загадка

Задание:
Необходимые инструменты:
Форма представления результата:

Этап 2

Ключ:

Ребус

Задание:
Необходимые инструменты:
Форма представления результата:

Этап 3

Ключ:

Угадай профессию

Задание:
Необходимые инструменты:
Форма представления результата:

Интерактивная иллюстрация

Формирующее и итоговое оценивание

Опросная форма

Дополнительные материалы

Карта квеста

Доска обсуждения

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == Название квеста ==
-  Делу время,потехе час.(КВЕСТ)
+Делу время,потехе час.(КВЕСТ)
 == Авторы идеи ==
-  Борисова Людмила Николаевна Филиал МБОУ"Ржаксенская СОШ №2 .им.  Г.А.Пономарёва" в с. Степановка
+Борисова Людмила Николаевна Филиал МБОУ"Ржаксенская СОШ №2 .им.  Г.А.Пономарёва" в с. Степановка
-  Довыдова Татьяна Викторовна МБОУ Токарёвская СОШ № 2
-   Родикова Елена Сергеевна Филиал МБОУ Староюрьевская СОШ в с. Мезинец.
+Довыдова Татьяна Викторовна МБОУ Токарёвская СОШ № 2
-   Тюменева Лидия Тимофеевна МБОУ СОШ №2 им.Н.И.Бореева г. Моршанск.
+Родикова Елена Сергеевна Филиал МБОУ Староюрьевская СОШ в с. Мезинец.
+Тюменева Лидия Тимофеевна МБОУ СОШ №2 им.Н.И.Бореева г. Моршанск.
 == Тема квеста ==
-  Делу время, а потехе час (квест)
+Категории профессий
 == Проблемное поле ==
+Почему нужно больше работать, чем отдыхать?
 == Цель квеста ==
+Формирование представления о выборе профессии.
 == Планируемые результаты ==
 '''Предметные результаты'''
-*
+*  Научатся распознавать типы профессии
-*
+* Получат представление  о разных профессиях и их значимости
 *
 '''Метапредметные результаты'''
-*
+* Умение планировать речевое  и не речевое поведение
-*
+* Умение аргументировать позицию
-*
+* Уметь рационально использовать свой труд
 '''Личностные результаты'''
-*
+* формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению
-*
+*сформированность мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции,  правосознание
-*
+*способность ставить цели и строить жизненные планы
+* способность к осознанию  российской идентичности в поликультурном социуме
 == Возраст участников, межпредметные связи ==
+-8 класс история, география, информатика
 == Образовательное пространство и ресурсы ==
+кабинет, столовая, библиотека
+Компьютер, дидактические материалы, стенды, слайды.
 == Введение: сюжет, роли ==
+Люди -Х помогли детям  познакомиться с разными профессиями и сделать правильный выбор на будущее.
 == Сценарный план квеста ==
 === Этап 1 ===
 * Ключ:
+[http://qr.foxtools.ru/42d07 Загадка]
 * Задание:
 * Необходимые инструменты:
 * Форма представления результата:
 === Этап 2 ===
 * Ключ:
+[[Файл:Рисунок1Борисова.png|мини|слева|Ребус]]
 * Задание:
 * Необходимые инструменты:
 * Форма представления результата:
 === Этап 3 ===
 * Ключ:
+[http://LearningApps.org/watch?v=pp14nwdxc17 Угадай профессию]
 * Задание:
 * Необходимые инструменты:
 * Форма представления результата:
+[https://www.thinglink.com/scene/934354942909480962 Интерактивная иллюстрация]
 == Формирующее и итоговое оценивание ==
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpttaG7iNSy_oQed_u6mz9dbi_T_N8hhLRKXblYEkS2R9_Ng/viewform?usp=sf_link Опросная форма]
 == Дополнительные материалы ==
+[https://drive.google.com/open?id=1rjiX85kv_aWzDTrci_POULh33Bc&usp=sharing Карта квеста]
+[https://padlet.com/td6435603/7jj330y5hymo Доска обсуждения]
 [[Категория:Группа 14, Технология]]  [[Категория:Проекты]]