Что во главе стола стоит?: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(Новая страница: «== Название образовательного события == == Авторы образовательного события == * * * * == Целев…») |
|||
| (не показано 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Название образовательного события == | == Название образовательного события == | ||
| + | '''Что во главе стола стоит?''' | ||
== Авторы образовательного события == | == Авторы образовательного события == | ||
| − | * | + | *Орлова Татьяна Алексеевна, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района |
| − | + | *Литвин Татьяна Васильевна, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района | |
| − | + | *Авдеев Сергей Александрович, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района | |
| − | * | + | *Рожнов Александр Сергеевич, учитель технологии МБОУ «Уметская СОШ» |
| + | *Жуликов Иван Евгеньевич, учитель технологии МБОУ «Уметская СОШ» | ||
== Целевая аудитория == | == Целевая аудитория == | ||
| − | + | 10-11 лет | |
== Цель образовательного события == | == Цель образовательного события == | ||
| − | + | Овладение необходимыми в повседневной жизни приемами ручного и механизированного труда с использованием инструментов и оборудования | |
== Задачи образовательного события == | == Задачи образовательного события == | ||
| − | * | + | *проанализировать знания у детей о значении хлеба в жизни человека; |
| − | * | + | *сравнить традиции выпечки хлеба в разнообразии природы, народов, культур и религий; |
| − | * | + | *продемонстрировать технологическую последовательность выпечки хлеба |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Планируемые результаты образовательного события == | == Планируемые результаты образовательного события == | ||
| − | Личностные | + | ''Личностные'' |
| − | * | + | *формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности |
| − | * | + | *развивать мотивацию к учебной деятельности и формирование личностного смысла учения |
| − | |||
| − | |||
Предметные | Предметные | ||
| − | * | + | * использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач; |
| − | + | ||
| − | + | ''Метапредметные'' | |
| − | + | *развивать умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование) | |
| − | Метапредметные | + | *формировать умения целеполагания, умения планировать пути достижения целей, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ |
| − | * | + | *формировать умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации |
| − | * | ||
| − | * | ||
| − | |||
== Планирование образовательного события. Разработка сценария == | == Планирование образовательного события. Разработка сценария == | ||
| − | *[] | + | *[https://www.mindmeister.com/915604918/_ План образовательного события] |
| + | |||
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | ||
| − | *[] | + | *[https://tackk.com/rp761b анонс приглашение обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии] |
| − | *[] | + | *[https://www.zeemaps.com/map?group=2589012&location=%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%82-%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3&add=1# карта образовательного путешествия] |
| − | *[] | + | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSed0KaoGh7wxycuv0FTjNPQQFcjRIoHQlHP7HQNXpGb5jqRXg/viewform опросник для детей] |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | == Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | ||
| − | + | ||
| − | *[] | + | *[https://docs.google.com/document/d/195qRI2tV26EVbBzrDh0FBBbJ6Bu0oCKOeqYTPFMfYaU/edit мотивационные ребусы для маршрута] |
| − | *[] | + | *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3f88ad654c39 пазлы для погружения в тему] |
| − | *[] | + | *[http://www.emaze.com/@AORRITILC/-20th виртуальная презентация] |
| − | *[] | + | *[http://LearningApps.org/view1520790 виртуальная игра] |
*[] | *[] | ||
*[] | *[] | ||
*[] | *[] | ||
| − | + | ||
| − | |||
== Полезные ресурсы== | == Полезные ресурсы== | ||
*[] | *[] | ||
| Строка 60: | Строка 49: | ||
*[] | *[] | ||
*[] | *[] | ||
| − | + | ||
[[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 14:00, 22 июня 2017
Название образовательного события
Что во главе стола стоит?
Авторы образовательного события
- Орлова Татьяна Алексеевна, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района
- Литвин Татьяна Васильевна, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района
- Авдеев Сергей Александрович, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района
- Рожнов Александр Сергеевич, учитель технологии МБОУ «Уметская СОШ»
- Жуликов Иван Евгеньевич, учитель технологии МБОУ «Уметская СОШ»
== Целевая аудитория ==
10-11 лет
Цель образовательного события
Овладение необходимыми в повседневной жизни приемами ручного и механизированного труда с использованием инструментов и оборудования
Задачи образовательного события
- проанализировать знания у детей о значении хлеба в жизни человека;
- сравнить традиции выпечки хлеба в разнообразии природы, народов, культур и религий;
- продемонстрировать технологическую последовательность выпечки хлеба
Планируемые результаты образовательного события
Личностные
- формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности
- развивать мотивацию к учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
Предметные
- использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;
Метапредметные
- развивать умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование)
- формировать умения целеполагания, умения планировать пути достижения целей, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ
- формировать умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
- анонс приглашение обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии
- карта образовательного путешествия
- опросник для детей
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- мотивационные ребусы для маршрута
- пазлы для погружения в тему
- виртуальная презентация
- виртуальная игра
- []
- []
- []
Полезные ресурсы
- []
- []
- []
- []