Действия

Экскурсия в парк: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики
 
(не показано 48 промежуточных версий 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
[[Файл:1400634.jpg]]
 
== Тема образовательной экскурсии ==
 
== Тема образовательной экскурсии ==
 
Каруселька: математические модели и физические законы
 
Каруселька: математические модели и физические законы
  
 
== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
 
== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
−
Журавлев
+
[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Участник:Журавлев_Петр_Алексеевич Журавлев Петр Алексеевич]
−
Петр
 
−
Алексеевич
 
  
−
Смагина
+
[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Участник:Смагина_Елена_Владимировна Смагина Елена Владимировна]
−
Елена  
 
−
Владимировна
 
  
−
Названцева
+
[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Участник:Названцева_Н.А. Названцева Наталия Александровна]
−
Наталия
 
−
Александровна
 
  
 
==Актуальность==
 
==Актуальность==
−
• Актуальность данного урока заключается в том, что в настоящее время роль парков и скверов возрастает не только в жизни малых и больших городов, но и в жизни каждого человека. Леса, парки, скверы - бесценный дар природы и "фабрики кислорода", которым мы дышим, поэтому мы должны воспитывать у учащихся бережное отношение к окружающей природе, научить их ценить и уважать труд людей разных профессий.
+
 
−
• Актуальность состоит также в том, что неотъемлемая часть образования учащихся - воспитание патриотизма. Фундамент патриотизма – ознакомление учащихся с родным краем и его историей. Любовь к Отчизне начинается с любви к малой родине – к месту, где родился человек. Важно помочь осознать, что история страны складывается из истории отдельных городов, поэтому надо изучать историю своего края, знать историю своей страны. Необходимо позволить учащимся по-новому взглянуть на свою малую Родину, научить гордиться и восхищаться ею.
+
[http://ru.calameo.com/read/005124796ca5a2b8a19bc Представление и актуализация ОС]
−
• Актуальность данного урока заключается в том, что парк, как окультуренный человеком природный ландшафт, может служить объектом изучения разных предметных областей и давать целостное представление о роли, значении и месте парков в городской инфраструктуре. В этом контексте школьникам не только полезно знать, какие возможности проведения досуга в парке существуют, но и как пользоваться парком для изучения самых разных образовательных областях. Происходит развитие ключевых компетенций учащихся через практическое применение знаний, полученных на уроках физики и математики.
 
−
• Парк находится в шаговой доступности от школы и изобилует разными типами моделей. В ходе проекта учащиеся смогут применить знания на практике и создать универсальную модель решения прикладных задач в процессе проектно-исследовательской работы с использованием интернет-сервисов.
 
−
• Отдельно надо отметить возникающую иногда необходимость провести занятия вне класса из-за занятости помещений в период олимпиад, экзаменов и т.п. Парковый урок может быть отличной альтернативой.
 
  
 
== Цель образовательной экскурсии ==
 
== Цель образовательной экскурсии ==
Строка 27: Строка 19:
 
== Задачи ==
 
== Задачи ==
 
Расширить и обобщить знания обучающихся по теме "Математические модели" и "Законы движения"
 
Расширить и обобщить знания обучающихся по теме "Математические модели" и "Законы движения"
 +
 
Привить детям бережное отношение к природе.
 
Привить детям бережное отношение к природе.
  
 
== Объект образовательной экскурсии ==
 
== Объект образовательной экскурсии ==
−
Городской парк
+
 
 +
[http://ru.calameo.com/read/005124796371ffd939c46 Визитка]
  
 
== Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==
 
== Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==
Строка 36: Строка 30:
  
 
== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
 
== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
−
• Знание правил поведения в общественных местах и их соблюдение.
+
[http://ru.calameo.com/read/0051247961791a87ab259 Перечень планируемых результатов события]
−
• Знание правил безопасности.
 
−
• Умение организовать работу в группе.
 
−
• Умение общаться, обращаться за помощью, выяснять необходимую информацию от людей.
 
−
• Умение ориентироваться на местности.
 
−
• Работа с указателями, стендами, информацией в парке (с помощью планшетов и мобильных телефонов выход в интернет в поисках необходимой дополнительной информации).
 
−
• Создание плана/схемы парка.
 
−
• Оценивание парка как рукотворного объекта, как природного объекта.
 
−
• Навык функционального чтения, умение читать информацию разного вида на родном и иностранном языке.
 
−
• Умение применять понятия из геометрии и физики при решении практических задач в разделе Реальная математика и физика.
 
  
 
== Возраст участников ==
 
== Возраст участников ==
Строка 53: Строка 38:
  
 
*Мотивация к изучению/посещению объекта.  
 
*Мотивация к изучению/посещению объекта.  
−
• 1 этап (подготовительный). Куда мы идем?
+
**Куда мы идем?
−
• «Прежде, чем беседовать, надо договориться о значении слов…» Платон
+
 
−
• До выхода в парк мы предлагаем провести краткое знакомство с самим понятием "парк". Во-первых, учащиеся должны выяснить название и тип объекта своего исследования, поскольку понятие “парк” мы используем достаточно условно. Это может быть школьный, городской или, например, ботанический сад, парк, лесопарк, сквер и т.п. При выявлении названия может, например, возникнуть уточнение, а является ли парк регулярным или пейзажным? Может быть, его правильнее называть сквером? Пусть на эти вопросы и ответят учащиеся.
+
*«Прежде, чем беседовать, надо договориться о значении слов…» Платон
−
• Учащиеся узнают, что им предстоит необычный парковый урок, и они идут в Тамбовский городской парк культуры и отдыха.
 
  
 +
*До выхода в парк мы предлагаем провести краткое знакомство с самим понятием "парк". Во-первых, учащиеся должны выяснить название и тип объекта своего исследования, поскольку понятие “парк” мы используем достаточно условно. Это может быть школьный, городской или, например, ботанический сад, парк, лесопарк, сквер и т.п. При выявлении названия может, например, возникнуть уточнение, а является ли парк регулярным или пейзажным? Может быть, его правильнее называть сквером? Пусть на эти вопросы и ответят учащиеся.
  
−
*Способы информирования о предстоящей экскурсии.
+
**Учащиеся узнают, что им предстоит необычный парковый урок, и они идут в Тамбовский городской парк культуры и отдыха.
−
Учащиеся должны познакомиться с историей парка заранее. Сколько интересного таят в себе его достопримечательности, памятники природы и культуры. Как устроены аттракционы? Как они работают?
+
 
−
• На этом этапе учащиеся делятся на микро-группы и работают в сети и/или подготовленным текстом, чтобы для начала узнать следующее:
+
 
−
• история возникновения парка,
+
*Способы информирования о предстоящей экскурсии.
−
• создание и реконструкция парка,
+
   
−
• географическое положение,
+
[http://ru.calameo.com/read/005124796c33e52966b6c Буклет]
−
• кто отдыхает в парке,
 
−
• аттракционы парка.
 
−
• История парка
 
−
• Текст по истории парка
 
−
• Учащиеся делятся полученными в ходе работы результатами, рассказывают друг другу, что узнали в сети Интернет о парке.
 
−
• Перед началом паркового урока проводится обязательный Инструктаж
 
  
  
 
*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
 
*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
 +
**История парка
 +
**Видеоролики по законам движения
 +
**[http://class-fizika.ru/ «Класс!ная физика»]
 +
**Учащиеся делятся полученными в ходе работы результатами, рассказывают друг другу, что узнали в сети Интернет о парке.
 +
  
 
*Выявление образовательных запросов.
 
*Выявление образовательных запросов.
 +
**Тестирование
 +
 +
  
 
*План проведения экскурсии
 
*План проведения экскурсии
 +
 +
[http://ru.calameo.com/read/00512479694bff63fee01 Работа с объектами парка]
 +
 +
 
  
 
*Вопросы и задания
 
*Вопросы и задания
  
−
*Инструкции
+
Физика, 9 класс
 +
 
 +
[http://ru.calameo.com/read/0051247961a57799c0fb5 Тест]
 +
 
  
 
*Дидактические материалы
 
*Дидактические материалы
  
 
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==
 
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==
 +
 +
• "Анализ открывает глаза…" Роберт Кийосаки
 +
 +
• Попробуем провести анализ, сформулировать и записать в 3-5 предложениях результаты паркового урока. Надеемся, что все группы справились с предложенными заданиями и сумели применить свои знания физики и математики в новых предложенных ситуациях.
 +
 +
 +
[http://ru.calameo.com/read/0051247963e7c5edb7619 Журнал образовательного события]
 +
 +
• Лист соц.опроса по парковому уроку
 +
(Результаты соц.опроса используются в дальнейшей работе школьных журналистов.)
  
 
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
 
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
 
[[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]
 +
• Городской парк Тамбова
 +
 +
[http://www.esosedi.ru/fiber/149643/fit/1400x1000/shema_parka.png тамбов парк культуры]
 +
 +
 +
• Виды аттракционов
 +
 +
• [http://ru.gulliway.org/public/wiki/europe/russia/central-federal-district/tambov-oblast/tambov.html Википедия]

Текущая версия на 13:00, 22 июня 2017

1400634.jpg

Тема образовательной экскурсии

Каруселька: математические модели и физические законы

Авторы идеи образовательной экскурсии

Журавлев Петр Алексеевич

Смагина Елена Владимировна

Названцева Наталия Александровна

Актуальность

Представление и актуализация ОС

Цель образовательной экскурсии

• Углубление представлений о взаимодействии систем и окружающей среды, освоение новых приемов создания текстовых объектов на родном и иностранном языках посредством изучения объектов парка.

Задачи

Расширить и обобщить знания обучающихся по теме "Математические модели" и "Законы движения"

Привить детям бережное отношение к природе.

Объект образовательной экскурсии

Визитка

Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия

• Физика, алгебра, геометрия, статистика, история, география, ботаника, ОБЖ немецкий язык, информационные технологии, журналистика.

Планируемые результаты образовательной экскурсии

Перечень планируемых результатов события

Возраст участников

• Учащиеся 9 класса (14-15 лет)

Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии

  • Мотивация к изучению/посещению объекта.
    • Куда мы идем?
  • «Прежде, чем беседовать, надо договориться о значении слов…» Платон
  • До выхода в парк мы предлагаем провести краткое знакомство с самим понятием "парк". Во-первых, учащиеся должны выяснить название и тип объекта своего исследования, поскольку понятие “парк” мы используем достаточно условно. Это может быть школьный, городской или, например, ботанический сад, парк, лесопарк, сквер и т.п. При выявлении названия может, например, возникнуть уточнение, а является ли парк регулярным или пейзажным? Может быть, его правильнее называть сквером? Пусть на эти вопросы и ответят учащиеся.
    • Учащиеся узнают, что им предстоит необычный парковый урок, и они идут в Тамбовский городской парк культуры и отдыха.


  • Способы информирования о предстоящей экскурсии.

Буклет


  • Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
    • История парка
    • Видеоролики по законам движения
    • «Класс!ная физика»
    • Учащиеся делятся полученными в ходе работы результатами, рассказывают друг другу, что узнали в сети Интернет о парке.


  • Выявление образовательных запросов.
    • Тестирование


  • План проведения экскурсии

Работа с объектами парка


  • Вопросы и задания

Физика, 9 класс

Тест


  • Дидактические материалы

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии

• "Анализ открывает глаза…" Роберт Кийосаки

• Попробуем провести анализ, сформулировать и записать в 3-5 предложениях результаты паркового урока. Надеемся, что все группы справились с предложенными заданиями и сумели применить свои знания физики и математики в новых предложенных ситуациях.


Журнал образовательного события

• Лист соц.опроса по парковому уроку (Результаты соц.опроса используются в дальнейшей работе школьных журналистов.)

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

• Городской парк Тамбова

тамбов парк культуры


• Виды аттракционов

• Википедия

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Экскурсия_в_парк&oldid=31300