Путешествие в мир технологии: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Amadera (обсуждение | вклад) |
Amadera (обсуждение | вклад) (→Этап 1) |
||
Строка 67: | Строка 67: | ||
=== Этап 1 === | === Этап 1 === | ||
* Ключ: | * Ключ: | ||
+ | |||
+ | На столбе ребус, решив этот ребус, участники получают название города. Его необходимо произнести и двери города откроются. | ||
+ | |||
* Задание: | * Задание: | ||
+ | |||
+ | Хозяйка дома на окраине уронила коробку с лоскутами, участникам необходимо собрать их и сшить между собой, чтобы получить карту мира, в которой мы попали. | ||
+ | |||
* Необходимые инструменты: | * Необходимые инструменты: | ||
− | * Форма представления результата: | + | |
+ | иголка, нитки, ножницы, линейка, лоскуты ткани | ||
+ | |||
+ | * Форма представления результата: | ||
+ | |||
+ | Визуальная (карта мира) + зашифрованные координаты следующей локации | ||
+ | |||
=== Этап 2 === | === Этап 2 === | ||
* Ключ: | * Ключ: |
Версия 14:08, 21 июня 2017
Название квеста
Путешествие в мире технологии
Авторы идеи
Гриднев Юрий Николаевич
Дерябина Марина Александровна
Талагаев Андрей Вадимович
Талалаев Евгений Иванович
МАОУ СОШ № 22
Тема квеста
Путешествие в другое измерение
Проблемное поле
На что способны современные технологии?
Какая самая важная?
Цель квеста
Формирование начальных навыков предметной области "Технология" и знаний эволюции технологического процесса.
Планируемые результаты
Предметные результаты
- Освоить начальное представление об эволюции технологического процесса
Метапредметные результаты
- Научиться работать в команде
- Научиться работать с информацией
- Развить коммуникабельность
Личностные результаты
- Привить бережное отношение к труду
- Развить трудолюбие и ответственность за качество своей деятельности
- научиться работать в критических ситуация (ограниченность времени)
Возраст участников, межпредметные связи
5 класс
Технология, физика, химия, биология, информатика, история, юриспруденция
Образовательное пространство и ресурсы
Кабинеты корпуса 3 МАОУ СОШ №22 "Центр технологического образования"
Расходные материалы по отраслям, проекторы, ноутбуки, инструменты (в каждый кабинет-локацию)
Введение: сюжет, роли
2037 год.
Ученые создали машину времени. Мы как группа ученых-исследователей отправились с вами в прошлое, но попали в другое измерение. Вернуться обратно не смогли - машина неисправна.
Нам предстоит путешествие по городам нового для нас мира, где у каждого города своя главная технология, которой занимаются все жители этого города.
В каждом городе мы освоим мастерство и отремонтируем нашу машину времени, чтобы вернуться домой.
Сценарный план квеста
Этап 1
- Ключ:
На столбе ребус, решив этот ребус, участники получают название города. Его необходимо произнести и двери города откроются.
- Задание:
Хозяйка дома на окраине уронила коробку с лоскутами, участникам необходимо собрать их и сшить между собой, чтобы получить карту мира, в которой мы попали.
- Необходимые инструменты:
иголка, нитки, ножницы, линейка, лоскуты ткани
- Форма представления результата:
Визуальная (карта мира) + зашифрованные координаты следующей локации
Этап 2
- Ключ:
- Задание:
- Необходимые инструменты:
- Форма представления результата:
Этап 3
- Ключ:
- Задание:
- Необходимые инструменты:
- Форма представления результата: