Действия

Где же этот сиреневый рай?: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
Строка 1: Строка 1:
 +
 +
[[Файл:RgzAXYbZcsU.jpg|300 px|right|300px|right]]
 +
==Название образовательного события==
 +
Где же этот сиреневый рай?
 +
==Тема образовательного события==
 +
Жанры вокальной и инструментальной музыки
 +
== Авторы образовательного события==
 +
*Галкина Надежда Николаевна, учитель музыки, филиал «МБОУ  Цнинская СОШ №2» в с. Донское, Тамбовский район;
 +
*Гончарова Людмила Владимировна, учитель музыки, «МБОУ  Цнинская СОШ №2», Тамбовский район;
 +
*Сергеева Елена Александровна, учитель музыки, МБОУ СОШ №3, г.Рассказово;
 +
*Квашнина Людмила Валентиновна, учитель музыки, МБОУ СОШ №4, г.Рассказово;
 +
*Долгова Надежда Владимировна, учитель музыки, МБОУ Платоновская СОШ, Новгородовский филиал, Рассказовский район.
 +
==Форма проведения образовательного события==
 +
Музейный урок
 +
==Образовательное пространство==
 +
Дом-музей, усадьба  С.В.Рахманинова, с .Ивановка,  Уваровского района
 +
==Целевая аудитория==
 +
Учащиеся 5 класса
 +
==Актуальность образовательного события==
 +
В рамках традиционного урока  дети знакомятся  с музыкой русского композитора  С.В.Рахманинова и слайдовыми презентациями о его жизни и творчестве. Во время посещения дома-музея дети смогут погрузиться в эпоху культурного наследия 19-20 вв. Детям необходимо прикоснуться к той исторической обстановке, пронизанной духом великого композитора.
 +
 +
 +
==Цель образовательного события==
 +
Расширение знаний о вокальной и инструментальной музыке на примере творчества С. В. Рахманинова.
 +
== Планируемые образовательные результаты ==
 +
*Личностные
 +
 +
а) формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области музыки;
 +
 +
б) воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так  и других людей;
 +
 +
в) формирование духовных и эстетических потребностей;
 +
 +
г) воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;
 +
 +
д) отработка навыков самостоятельной и групповой работы.
 +
*Метапредметные
 +
 +
а) овладение умением творческого видения с позиций слушателя и исполнителя т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
 +
 +
б) овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
 +
 +
в) использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного материала;
 +
 +
г) умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
 +
 +
д) осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.
 +
 +
*Предметные
 +
а) сформированность первоначальных представлений о роли  музыкального искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека;
 +
б)  ознакомление учащихся с  терминологией и  классификацией музыкального искусства;
 +
в) первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой;
 +
г) получение детьми представлений о некоторых специфических формах музыкальных жанров, базирующихся на ИКТ  (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации  и пр.),.
 +
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 +
*[https://www.mindmeister.com/914433011 Ментальная карта образовательного процесса]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://www.mindmeister.com/914433011
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfM8fwEN6zphkJPeVlWp__yw4ktPsUacnkyv-HMLQ4TH0samg/viewform Анкета «Любишь ли ты музыку»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfM8fwEN6zphkJPeVlWp__yw4ktPsUacnkyv-HMLQ4TH0samg/viewform
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/1uN8UHKRoGtuSyvDMLGT-iTj1z4vu6KvmSOtk-KALpTE/edit#responses Сводка ответов анкеты]
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1izvF7eZjg5ck7DGs7JKUwqf4dwWeKD98nPBwM2qKJXM/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]
 +
*[https://photopeach.com/album/yrq2bq Слайд-шоу «Где же этот сиреневый рай?»]
 +
 +
*[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B5%20%28%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%29 Виртуальная доска для рефлексии]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B5%20%28%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%29
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
 +
==Оценивание в образовательном событии==
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsTnY4Z3VLcEdTbUE/view?usp=sharing  Дневник]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsYURfM05fNWMyZWs/view?usp=sharing Индивидуальный  журнал участника образовательного события]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwscXRQcTkyU2VLcFU/view?usp=sharing Инструмент для организации оценивания]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsTVUwZWQxQUlOR1E/view?usp=sharing Инструменты оценивания понимания и умения]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsQmhaUTRmWU5mcmM/view?usp=sharing Инструменты самооценивания и оценивания взаимодействия]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsVExNUVRtQjV5dUk/view?usp=sharing Интервью с участником образовательного события «Где же этот сиреневый рай?»]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsblRsdzk2eVhLN0U/view?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsc2xQRmFRczNtc1k/view?usp=sharing Маршрутный лист участника индивидуального образовательного события «Где же это сиреневый рай?»]
 +
 +
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
 +
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=1&mode=0&slovo=%D0%CE%CC%C0%CD%D1 Ребус]
 +
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=27febed24b3d Пазл Портрет]
 +
*[http://puzzlecup.com/?guess=B6D5006A2932A00C Кроссворд Рахманинов]
 +
*[http://LearningApps.org/view1516114 Интерактивная игра «Музыкальная викторина»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url= http://LearningApps.org/view1516114
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[http://LearningApps.org/watch?v=peqq5azet17 Интерактивная игра «Музыка русских композиторов»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url= http://LearningApps.org/watch?v=peqq5azet17
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyjr9hw317 Интерактивная игра «Русские композиторы и их произведения»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url= http://LearningApps.org/watch?v=pdyjr9hw317
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[http://LearningApps.org/watch?v=pcvpd47oc17 Интерактивная игра «Вокальная и инструментальная музыка»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url= http://LearningApps.org/watch?v=pcvpd47oc17
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsQ0doQ1JUekJuTlU/view?usp=sharing Викторина к дню рождения композитора]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsMlpNUFJ1Z0lpbFU/view?usp=sharing Презентация «Где же этот сиреневый рай?»]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsbEZGS1RrdnVRZzQ/view?usp=sharing Биография С.В.Рахманинова]
 +
== Информационные источники ==
 +
*[http://all-biography.ru/alpha/r/raxmaninov-sergej-vasilevich-rakhmaninov-sergei-vasilievich Все биографии]
 +
*[https://ru.wikipedia.org/wiki Википедия]
 +
*[http://vsekratko.ru/opera/109.html Кратко]
 +
*[https://music.yandex.ru/artist/62727 Любимая музыка на всех устройствах]
 +
*[http://www.openculture.ru Открытая культура]
 +
 +
 
[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 8, учителя музыки, июнь 2017]]
 
[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 8, учителя музыки, июнь 2017]]

Версия 12:06, 21 июня 2017

RgzAXYbZcsU.jpg

Название образовательного события

Где же этот сиреневый рай?

Тема образовательного события

Жанры вокальной и инструментальной музыки

Авторы образовательного события

  • Галкина Надежда Николаевна, учитель музыки, филиал «МБОУ Цнинская СОШ №2» в с. Донское, Тамбовский район;
  • Гончарова Людмила Владимировна, учитель музыки, «МБОУ Цнинская СОШ №2», Тамбовский район;
  • Сергеева Елена Александровна, учитель музыки, МБОУ СОШ №3, г.Рассказово;
  • Квашнина Людмила Валентиновна, учитель музыки, МБОУ СОШ №4, г.Рассказово;
  • Долгова Надежда Владимировна, учитель музыки, МБОУ Платоновская СОШ, Новгородовский филиал, Рассказовский район.

Форма проведения образовательного события

Музейный урок

Образовательное пространство

Дом-музей, усадьба С.В.Рахманинова, с .Ивановка, Уваровского района

Целевая аудитория

Учащиеся 5 класса

Актуальность образовательного события

В рамках традиционного урока дети знакомятся с музыкой русского композитора С.В.Рахманинова и слайдовыми презентациями о его жизни и творчестве. Во время посещения дома-музея дети смогут погрузиться в эпоху культурного наследия 19-20 вв. Детям необходимо прикоснуться к той исторической обстановке, пронизанной духом великого композитора.


Цель образовательного события

Расширение знаний о вокальной и инструментальной музыке на примере творчества С. В. Рахманинова.

Планируемые образовательные результаты

  • Личностные

а) формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области музыки;

б) воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей;

в) формирование духовных и эстетических потребностей;

г) воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;

д) отработка навыков самостоятельной и групповой работы.

  • Метапредметные

а) овладение умением творческого видения с позиций слушателя и исполнителя т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

б) овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

в) использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного материала;

г) умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

д) осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

  • Предметные

а) сформированность первоначальных представлений о роли музыкального искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека; б) ознакомление учащихся с терминологией и классификацией музыкального искусства; в) первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой; г) получение детьми представлений о некоторых специфических формах музыкальных жанров, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.),.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

*Ментальная карта образовательного процесса

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Оценивание в образовательном событии

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Информационные источники

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Где_же_этот_сиреневый_рай%3F&oldid=30414