Мир музыкальных образов: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(Новая страница: «Категория:ПроектыКатегория:Группа 8, учителя музыки, июнь 2017») |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | [[Файл:Картина природы в музыке.jpg|300 px|right|300px|right]] | ||
+ | ==Название образовательного события== | ||
+ | Мир музыкальных образов | ||
+ | ==Тема образовательного события== | ||
+ | Картины природы в музыке русского романса | ||
+ | == Авторы образовательного события== | ||
+ | *Дьякова Наталья Васильевна, учитель музыки МБОУ «Первомайская СОШ» | ||
+ | *Полоскова Мария Ивановна, учитель музыки МБОУ «Первомайская СОШ» | ||
+ | *Щенева Ольга Ивановна, учитель музыки МБОУ «Первомайская СОШ» | ||
+ | *Нечушкин Николай Борисович, учитель музыки МБОУ «Заворонежская СОШ» (Мичуринский район) | ||
+ | ==Форма проведения образовательного события== | ||
+ | Урок-экскурсия | ||
+ | ==Образовательное пространство== | ||
+ | Пушкинский музей | ||
+ | ==Целевая аудитория== | ||
+ | 5-6 классы | ||
+ | ==Актуальность образовательного события== | ||
+ | Современные дети незначительно проявляют интерес к искусству, потому мы решили приобщить детей к прекрасному посредством посещения музея им.Пушкина. | ||
+ | |||
+ | Данное образовательное событие направлено на расширение кругозора, в ходе которого дети научатся изучать и понимать картины художников-пейзажистов, сопоставлять их с музыкальными произведениями, анализировать, научатся видеть и понимать прекрасное. Посещая музей, дети научатся умению общаться, слушать друг друга, работать в группах, соблюдать нормы поведения в общественных местах. | ||
+ | |||
+ | ==Цель образовательного события== | ||
+ | Воспитание чувства прекрасного и познавательных интересов средствами картин художников. | ||
+ | == Планируемые образовательные результаты == | ||
+ | *Личностные | ||
+ | |||
+ | - эмоциональная отзывчивость на основе восприятия мировой музыкальной и художественной классики; | ||
+ | |||
+ | -чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России; | ||
+ | |||
+ | -осознание своей этнической и национальной принадлежности на основе изучения лучших образцов художественного наследия русских живописцев; | ||
+ | |||
+ | -умение наблюдать; | ||
+ | |||
+ | - умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности и др.; | ||
+ | |||
+ | -уважительное отношение к культуре других народов; сформированность эстетических потребностей, ценностей и чувств. | ||
+ | *Метапредметные | ||
+ | |||
+ | -освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки художественных и музыкальных сочинений; | ||
+ | |||
+ | - освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей; | ||
+ | |||
+ | -содержание «текстов» различных музыкальных стилей и жанров в соответствии с целями и | ||
+ | задачами деятельности; | ||
+ | |||
+ | -приобретение умения осознанного построения речевого высказывания о содержании, характере, особенностях языка музыкальных и произведений изобразительного искусства разных эпох, творческих направлений в соответствии с задачами коммуникации. | ||
+ | |||
+ | == Планирование образовательного события. Разработка сценария == | ||
+ | *[https://www.mindmeister.com/914435609 Ментальная карта образовательного события] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://www.mindmeister.com/914435609 | ||
+ | |width=800 | ||
+ | |height=350 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | ||
+ | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeF3TDok0I_DAwt3wMAGvNobcCElqumtmgEdv3rzW3Y866NnA/viewform Анкета «Картины природы в музыке русского романса»] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeF3TDok0I_DAwt3wMAGvNobcCElqumtmgEdv3rzW3Y866NnA/viewform | ||
+ | |width=800 | ||
+ | |height=350 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZXfL2H56Hm6EVYMHeEMpqmxggrzku2JMUFKFhf1a5fs/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты] | ||
+ | *[https://docs.google.com/forms/d/1orhgSMWqU7Lnf-jKVNRiSNEhi6wBU6K1yobYCx_8bt4/edit#responses Сводка ответов анкеты] | ||
+ | *[https://photopeach.com/album/pxff79 Слайд-шоу «Зоопарк»] | ||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=sdi2JhkzW2A Анонс приглашения] | ||
+ | *[] | ||
+ | |||
+ | *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B5%20%28%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%29 Виртуальнаядоскадлярефлексии] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B5%20%28%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%29 | ||
+ | |width=800 | ||
+ | |height=350 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Оценивание в образовательном событии== | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/0B7jOEribk9OxTE52UlhCWU1xd0E/view?usp=sharing САМООЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ГРУПП К ЗАЩИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СОБЫТИЯ] | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/0B7jOEribk9OxTXdCTzZDN1gxRWM/view?usp=sharingДневник группы по образовательному событию/ ] | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/0B7jOEribk9OxZkxBajNZVy0tWFE/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника образовательного события | ||
+ | «Картины природы в музыке русского романса» ] | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/0B7jOEribk9OxYUlISjV2UmxwdVE/view?usp=sharing Оценивание фотоотчета] | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/0B7jOEribk9OxZXNiZGx4aVdHaGc/view?usp=sharing Маршрутный лист образовательного события] | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/0B7jOEribk9OxUGstbWJxczdJcEE/view?usp=sharing Образовательное событие «Картины природы в музыке русского романса»] | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/0B7jOEribk9OxaXNqRWphU2hENmM/view?usp=sharing Оценивание затруднений] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | ||
+ | *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=1&mode=0&slovo=%CF%D0%C8%D0%CE%C4%C0 Ребус] | ||
+ | *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=079a46c6cb66Пазл] | ||
+ | *[http://puzzlecup.com/?guess=3A275FCCE55ED40B Кроссворд] | ||
+ | *[http://LearningApps.org/view393604 Интерактивная игра «Музыкальные знаки»] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://LearningApps.org/view393604 | ||
+ | |width=800 | ||
+ | |height=350 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | *[http://LearningApps.org/watch?v=pmz9bhyp317 Интерактивная игра «Собери картинку»] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://LearningApps.org/watch?v=pmz9bhyp317 | ||
+ | |width=800 | ||
+ | |height=350 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | *[http://LearningApps.org/watch?v=pj3bs1v0v17 Интерактивная игра «Мир романса»] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://LearningApps.org/watch?v=pj3bs1v0v17 https://www.mindmeister.com/914435609 | ||
+ | |width=800 | ||
+ | |height=350 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | *[http://LearningApps.org/watch?v=p5ieu91wt17 Интерактивная игра «Музыкальные инструменты»] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://LearningApps.org/watch?v=p5ieu91wt17 | ||
+ | |width=800 | ||
+ | |height=350 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/0B7jOEribk9OxZUkxQ2FtQW5VNXc/view?usp=sharing Презентация-еще раз о романсе] | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/0B7jOEribk9OxaDdSRl9PbjllVUE/view?usp=sharing О романсе] | ||
+ | |||
+ | == Информационные источники == | ||
+ | *[https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/kartini_prirodi_i_muziki_215209.htmlУрок рф] | ||
+ | *[https://kopilkaurokov.ru/vneurochka/meropriyatia/priroda-i-muzyka-lirichieskiie-obrazy-russkikh-romansov Копилка уроков] | ||
+ | *[http://festival.1september.ru/articles/579424/ Первое сентября] | ||
+ | *[http://art.sovfarfor.com/izobrazitelnoe-iskusstvo/muzyka-russkoy-prirodyСовфарфор] | ||
+ | *[http://www.tambovlib.ru/?view=conferenc.2003.ziminaТамбовлиб] | ||
+ | *[https://infourok.ru/doklad-priroda-v-zhivopisi-muzike-literature-611485.htmlИнфоурок] | ||
+ | |||
+ | |||
[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 8, учителя музыки, июнь 2017]] | [[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 8, учителя музыки, июнь 2017]] |
Версия 12:06, 21 июня 2017
Название образовательного события
Мир музыкальных образов
Тема образовательного события
Картины природы в музыке русского романса
Авторы образовательного события
- Дьякова Наталья Васильевна, учитель музыки МБОУ «Первомайская СОШ»
- Полоскова Мария Ивановна, учитель музыки МБОУ «Первомайская СОШ»
- Щенева Ольга Ивановна, учитель музыки МБОУ «Первомайская СОШ»
- Нечушкин Николай Борисович, учитель музыки МБОУ «Заворонежская СОШ» (Мичуринский район)
Форма проведения образовательного события
Урок-экскурсия
Образовательное пространство
Пушкинский музей
Целевая аудитория
5-6 классы
Актуальность образовательного события
Современные дети незначительно проявляют интерес к искусству, потому мы решили приобщить детей к прекрасному посредством посещения музея им.Пушкина.
Данное образовательное событие направлено на расширение кругозора, в ходе которого дети научатся изучать и понимать картины художников-пейзажистов, сопоставлять их с музыкальными произведениями, анализировать, научатся видеть и понимать прекрасное. Посещая музей, дети научатся умению общаться, слушать друг друга, работать в группах, соблюдать нормы поведения в общественных местах.
Цель образовательного события
Воспитание чувства прекрасного и познавательных интересов средствами картин художников.
Планируемые образовательные результаты
- Личностные
- эмоциональная отзывчивость на основе восприятия мировой музыкальной и художественной классики;
-чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-осознание своей этнической и национальной принадлежности на основе изучения лучших образцов художественного наследия русских живописцев;
-умение наблюдать;
- умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности и др.;
-уважительное отношение к культуре других народов; сформированность эстетических потребностей, ценностей и чувств.
- Метапредметные
-освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки художественных и музыкальных сочинений;
- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;
-содержание «текстов» различных музыкальных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами деятельности;
-приобретение умения осознанного построения речевого высказывания о содержании, характере, особенностях языка музыкальных и произведений изобразительного искусства разных эпох, творческих направлений в соответствии с задачами коммуникации.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Оценивание в образовательном событии
- САМООЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ГРУПП К ЗАЩИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СОБЫТИЯ
- группы по образовательному событию/
- [https://drive.google.com/file/d/0B7jOEribk9OxZkxBajNZVy0tWFE/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника образовательного события
«Картины природы в музыке русского романса» ]
- Оценивание фотоотчета
- Маршрутный лист образовательного события
- Образовательное событие «Картины природы в музыке русского романса»
- Оценивание затруднений
Дидактические материалы в поддержку образовательного события