Путешествие в страну какао: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Kulshina (обсуждение | вклад) м (Kulshina переименовал страницу Группа 5, биологи в Путешествие в страну какао) |
Kutukowa (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ||
| + | [http://national-travel.ru/africa/flora-fauna/derevo-kakao.html Биологические особенности какао дерева] | ||
| + | [http://vseoshokolade.ru/o-shokolade/proizvodstvo-shokolada.html Этапы производства шоколада] | ||
| + | |||
| + | [http://www.uniconf.ru/factories/takf/ Кондитерская фирма ТАКФ ] | ||
[[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 11:50, 21 июня 2017
Тема образовательного путешествия
Путешествие в страну какао
Главная идея образовательного путешествия
Все любят шоколад, но как он попадает к нам на стол?! Из чего же он появляется?! Основным его компонентом является какао. Проследим его путь. Отправимся в виртуальное путешествие от районов выращивания растения до производства конфет.
Авторы идеи образовательного путешествия
Кульшина Татьяна Викторовна МАОУ "Лицей №29"
Кутукова Людмила Анатольевна МКОУ "СОШ №2" поселок Садовый
Карелина Юлия Сергеевна МБОУ "Комсомольская СОШ"
Цель образовательного путешествия
Проследить этапы путешествия какао от выращивания до прилавка магазинов.
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные результаты Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения
Метапредметные результаты Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебной и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
Предметные
Умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений Изучить видовые особенности какао, географию его произрастания и технологию его производства
Возраст участников
7 класс
Межпредметные связи
География Биология Химия
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
- Вопросы и задания
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия
- Материалы для входного оценивания
- Материалы для формирующего оценивания
Заполните технологическую схему производства шоколада, выясните в ходе экскурсии на кондитерскую фабрику ТАКФ этапы производства шоколадных конфет Выполните интерактивное задание