Путешествие по Воронинскому заповеднику: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 44: | Строка 44: | ||
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | ||
| − | * | + | *[http://puzzlecup.com/?guess=798A71977239EDAU Материалы для входного оценивания Кроссворд на определение терминалогии ] |
| − | [http://puzzlecup.com/?guess=798A71977239EDAU | + | *Материалы для формирующего оценивания |
| − | *Материалы для формирующего оценивания | ||
* | * | ||
[https://learningapps.org/display?v=perp22a2n17 Материалы для итогового оценивания] | [https://learningapps.org/display?v=perp22a2n17 Материалы для итогового оценивания] | ||
Версия 10:42, 21 июня 2017
Тема образовательного путешествия
Путешествие по Воронинскому заповеднику
Главная идея образовательного путешествия
Главной идеей путешествия по заповеднику для учащихся будет знакомство с представителями флоры и фауны, познакомиться с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Симерка, Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и виртуального прохождения туристических маршрутов.
Авторы идеи образовательного путешествия
Егорова Татьяна Александровна Чижикова Ольга Николаевна
Цель образовательного путешествия
Виртуально посетить заповедник Воронинский
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные результаты
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.
Метапредметные результаты развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству . развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. расширение пользовательских возможностей работы с компьютером. осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.
Предметные формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде. развитие навыков работы с разного видами информацией
Возраст участников
11-13 лет (6-7 класс)
Межпредметные связи
Биология, география. экология
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
- Маршрутный лист образовательного путешествия
- [1]Вопросы и задания
Анкетирование Презентация "Воронинский заповедник"
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия
- Материалы для входного оценивания Кроссворд на определение терминалогии
- Материалы для формирующего оценивания
Материалы для итогового оценивания
Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)