Великобритания. Лондон: различия между версиями

Текущая версия на 13:09, 20 июня 2017

Название образовательного события

Великобритания. Лондон

Тема образовательного события

Достопримечательности Лондона.

Форма проведения образовательного события

Заочная экскурсия.

Образовательное пространство

Компьютерный кабинет музея.

Авторы образовательного события

Лобанова Светлана Игоревна,МАОУ СОШ № 36 г. Тамбов
Выгузова Елена Владимировна, Филиал МБОУ "Цнинская СОШ № 2" в с. Донское Тамбовский р-н
Кирина Наталия Николаевна, МАОУ СОШ № 36 г. Тамбов
Стрелкова Ольга Ивановна, МАОУ СОШ № 35 г. Тамбов
Губарева Мария Андреевна, МАОУ Гимназия № 7 г. Тамбов
Елизарова Евгения Александровна, МАОУ Гимназия № 7 г. Тамбов
Панкратова Анастасия Александровна, Филиал "МБОУ Новолядинская СОШ" в с. Большая Липовица Тамбовский р-н

Целевая аудитория

5 класс

Актуальность образовательного события

Актуальность ознакомления с достопримечательностями стран изучаемого языка вызвана не только лингвострановедческими, но и социальными причинами. Лингвострановедческий материал является сильным рычагом для создания и поддержания интереса к изучению иностранных языков, и служит опорой для поддержания мотивации, т.к. включает в себя два аспекта: обучение языку, сведения о стране. Благодаря страноведческому материалу студенты знакомятся с реалиями страны изучаемого языка, получают дополнительные знания в области географии, истории, культуры, образования и т.д. Наряду с углублением лингвострановедческих знаний у обучающихся формируются интеллектуальные и речевые способности, культура речи.

Цель образовательного события

Формирование интереса к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты

Личностные

-формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

-стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовности содействовать ознакомлению с ней представителей других стран;

-толерантное отношение к проявлениям иной культуры;

-осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные

-развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

-развитие исследовательских действий, включая навыки работы с информацией.

Предметные

-умение пользоваться справочным материалом. -представление о достопримечательностях своей страны и страны изучаемого языка.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Ментальная карта «Достопримечательности Лондона».

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

ответы

анкета

Оценивание в образовательном событии

журнал участника проекта

дневник группы

оцени свою работу

обобщающее оценивание

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Достопримечательности Лондона

Транспорт

Match the pictures

Choose only London transport

London

кроссворд

london puzzle

Информационные источники

достопримечательности Лондона

онлайн экскурсия по Лондону

веб-камера Лондон

словарь Longman

Музеи Лондона

@@ Строка 25: / Строка 25: @@
 ==Актуальность образовательного события==
-Образование средствами иностранного языка предполагает знание о культуре, истории, реалиях и традициях страны изучаемого языка (страноведение), включение школьников в диалог культур, знакомство с достижениями национальных культур в развитии общечеловеческой культуры, осознание роли родного языка и культуры в зеркале культуры другого народа. Обращение к проблеме изучения языка и культуры страны, являющейся носителем данного языка, не случайно, так как это позволяет удачно сочетать элементы страноведения с языковыми явлениями, которые выступают не только как средство коммуникации, но и как способ ознакомления обучаемых с новой для них действительностью. Такой подход к обучению иностранному языку в школе во многом обеспечивает не только более эффективное решение практических, общеобразовательных, развивающих и воспитательных задач, но и содержит огромные возможности для вызова и дальнейшего поддержания мотивации учения.
+Актуальность ознакомления с достопримечательностями стран изучаемого языка вызвана не только лингвострановедческими, но и социальными причинами. Лингвострановедческий материал является сильным рычагом для создания и поддержания интереса к изучению иностранных языков, и служит опорой для поддержания мотивации, т.к. включает в себя два аспекта: обучение языку, сведения о стране.  Благодаря страноведческому материалу студенты знакомятся с реалиями страны изучаемого языка, получают дополнительные знания в области географии, истории, культуры, образования и т.д. Наряду с углублением лингвострановедческих знаний у обучающихся формируются интеллектуальные и речевые способности, культура речи.
 ==Цель образовательного события==