Великобритания. Лондон: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Group2017 (обсуждение | вклад) |
Group2017 (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 149: | Строка 149: | ||
[http://puzzlecup.com/?guess=237B4FA2ACFB9N81 кроссворд] | [http://puzzlecup.com/?guess=237B4FA2ACFB9N81 кроссворд] | ||
| − | [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=10d510a51811] | + | [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=10d510a51811 london puzzle] |
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
Версия 12:22, 20 июня 2017
[[Файл:|300 px|справа]]
Название образовательного события
Великобритания. Лондон
Тема образовательного события
Достопримечательности Лондона.
Форма проведения образовательного события
Заочная экскурсия.
Образовательное пространство
Компьютерный кабинет музея.
Авторы образовательного события
- Лобанова Светлана Игоревна,МАОУ СОШ № 36 г. Тамбов
- Выгузова Елена Владимировна, Филиал МБОУ "Цнинская СОШ № 2" в с. Донское Тамбовский р-н
- Кирина Наталия Николаевна, МАОУ СОШ № 36 г. Тамбов
- Стрелкова Ольга Ивановна, МАОУ СОШ № 35 г. Тамбов
- Губарева Мария Андреевна, МАОУ Гимназия № 7 г. Тамбов
- Елизарова Евгения Александровна, МАОУ Гимназия № 7 г. Тамбов
- Панкратова Анастасия Александровна, Филиал "МБОУ Новолядинская СОШ" в с. Большая Липовица Тамбовский р-н
Целевая аудитория
5 класс
Актуальность образовательного события
Образование средствами иностранного языка предполагает знание о культуре, истории, реалиях и традициях страны изучаемого языка (страноведение), включение школьников в диалог культур, знакомство с достижениями национальных культур в развитии общечеловеческой культуры, осознание роли родного языка и культуры в зеркале культуры другого народа. Обращение к проблеме изучения языка и культуры страны, являющейся носителем данного языка, не случайно, так как это позволяет удачно сочетать элементы страноведения с языковыми явлениями, которые выступают не только как средство коммуникации, но и как способ ознакомления обучаемых с новой для них действительностью. Такой подход к обучению иностранному языку в школе во многом обеспечивает не только более эффективное решение практических, общеобразовательных, развивающих и воспитательных задач, но и содержит огромные возможности для вызова и дальнейшего поддержания мотивации учения.
Цель образовательного события
Формирование интереса к стране изучаемого языка.
Планируемые образовательные результаты
- Личностные
-формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
-стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовности содействовать ознакомлению с ней представителей других стран;
-толерантное отношение к проявлениям иной культуры;
-осознание себя гражданином своей страны и мира.
- Метапредметные
-развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
-развитие исследовательских действий, включая навыки работы с информацией.
- Предметные
-умение пользоваться справочным материалом. -представление о достопримечательностях своей страны и страны изучаемого языка.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Оценивание в образовательном событии
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
