Экскурсия "Физика на весенней тропе": различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 17: | Строка 17: | ||
== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==Личностные: формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся: мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода реализованного с помощью учебной среды во внеурочной деятельности; | == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==Личностные: формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся: мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода реализованного с помощью учебной среды во внеурочной деятельности; | ||
Метапредметные: формирование умений воспринимать, перерабатывать, предъявлять информацию в словесной, образной формах,анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. | Метапредметные: формирование умений воспринимать, перерабатывать, предъявлять информацию в словесной, образной формах,анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. | ||
| − | + | Общепредметные результаты:формирование коммуникативных умений докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации (в т.ч. сети интернет). | |
| + | - Формирование умений пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать эксперимент, обрабатывать результаты эксперимента с применением компьютерных технологий. | ||
== Возраст участников ==8 класс | == Возраст участников ==8 класс | ||
Версия 11:26, 20 июня 2017
== Тема образовательной экскурсии ==Физика на весенней тропе
== Авторы идеи образовательной экскурсии ==Желябовская Е.А., Хохлова О.А.
==Актуальность==. Экскурсии показывают знание и понимание физических процессов, происходящих в природе, служат залогом бережного отношения к ней.
== Цель образовательной экскурсии ==: повторить основные сведения о тепловых явлениях на конкретных примерах. Научить детей находить такие примеры в явлениях природы.
== Задачи ==1. Организация технического сопровождения проекта 2. Создание авторских образовательных ресурсов, необходимых для реализации проекта. 3. Организация внеурочной деятельности по физике в соответствие с выбранными направлениями.
== Объект образовательной экскурсии ==окраина леса около пруда.
== Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==физика, биология
== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==Личностные: формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся: мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода реализованного с помощью учебной среды во внеурочной деятельности; Метапредметные: формирование умений воспринимать, перерабатывать, предъявлять информацию в словесной, образной формах,анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами.
Общепредметные результаты:формирование коммуникативных умений докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации (в т.ч. сети интернет).
- Формирование умений пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать эксперимент, обрабатывать результаты эксперимента с применением компьютерных технологий.
== Возраст участников ==8 класс
== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==два куска материи темный и светлый, два бруска деревянный и металлический, термометр, соль, марганцево-кислый калий,планшет или фотоаппарат
- Мотивация к изучению/посещению объекта.
- Способы информирования о предстоящей экскурсии.
- Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
- Выявление образовательных запросов.
- План проведения экскурсии
- Вопросы и задания
- Инструкции
- Дидактические материалы