Природные жемчужины нашего района: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Группа 11 (обсуждение | вклад) |
Группа 11 (обсуждение | вклад) |
||
Строка 7: | Строка 7: | ||
== Авторы идеи образовательного путешествия == | == Авторы идеи образовательного путешествия == | ||
− | Щигорева Н.В.- | + | Щигорева Н.В.- учитель биологии филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в селе Первые Левые Ламки |
− | |||
− | |||
+ | Лапшина В.В. - учитель биологии МБОУ Бондарской СОШ | ||
== Цель образовательного путешествия == | == Цель образовательного путешествия == |
Версия 10:15, 20 июня 2017
Тема образовательного путешествия
Природные жемчужины нашего района.
Главная идея образовательного путешествия
Знакомство с редкими растениями лесостепной зоны. Воспитание у детей экологической грамотности через ответственное отношение к природе.
Авторы идеи образовательного путешествия
Щигорева Н.В.- учитель биологии филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в селе Первые Левые Ламки
Лапшина В.В. - учитель биологии МБОУ Бондарской СОШ
Цель образовательного путешествия
Изучить растения нашего района, занесенные в Красную книгу.
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные результаты Осознание единства и целостности окружающего мира.
Метапредметные результаты Самостоятельно организовывать работу в группе, работать по плану, сверять свои действия с целью.
Предметные Определять роль растений в природе, объяснять их роль в круговороте веществ, характеризовать в познании живой природы.
Возраст участников
11-12 лет.
Межпредметные связи
Связь биологии с географией, экологией.
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
- Карта образовательного путешествия
- Маршрутный лист образовательного путешествия
- Вопросы и задания
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия
- Материалы для входного оценивания
- Материалы для формирующего оценивания
- Материалы для итогового оценивания
- Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)