Тамбов: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Кречетова (обсуждение | вклад) |
Кречетова (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
== Планируемые образовательные результаты == | == Планируемые образовательные результаты == | ||
*Личностные | *Личностные | ||
| − | + | У ученика будут сформированы: | |
* учебно – познавательный интерес, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; | * учебно – познавательный интерес, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; | ||
* духовно – нравственные качества патриота, краеведа - знатока истории, хранителя и пропагандиста краеведческих знаний; | * духовно – нравственные качества патриота, краеведа - знатока истории, хранителя и пропагандиста краеведческих знаний; | ||
| − | + | Ученик получит возможность научиться: | |
* выделять нравственный аспект поведения, соотносить поступки и события с общепринятыми морально – этическим нормами; | * выделять нравственный аспект поведения, соотносить поступки и события с общепринятыми морально – этическим нормами; | ||
* развивать патриотические чувства к своему Отечеству, одному краю, его народу, культуре; | * развивать патриотические чувства к своему Отечеству, одному краю, его народу, культуре; | ||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
*Метапредметные | *Метапредметные | ||
| − | + | Ученик научится: | |
* целеполаганию, преобразованию практической задачи в познавательную; | * целеполаганию, преобразованию практической задачи в познавательную; | ||
* самостоятельно анализировать достижения цели на основе учета выделенных педагогов ориентиров в новом учебном материале; | * самостоятельно анализировать достижения цели на основе учета выделенных педагогов ориентиров в новом учебном материале; | ||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
* принимать решения в проблемной ситуации; | * принимать решения в проблемной ситуации; | ||
* адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение действия (в конце и по ходу реализации; | * адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение действия (в конце и по ходу реализации; | ||
| − | + | Ученик получит возможность научиться: | |
* самостоятельно ставить новые цели и задачи; | * самостоятельно ставить новые цели и задачи; | ||
* при планировании достижения целей самостоятельно и адекватно учитывать условия и средства их достижения; | * при планировании достижения целей самостоятельно и адекватно учитывать условия и средства их достижения; | ||
| Строка 58: | Строка 58: | ||
*Предметные | *Предметные | ||
| − | + | Знать: | |
* композиторов Тамбовской области; | * композиторов Тамбовской области; | ||
* основы проектной деятельности, типы проектов; | * основы проектной деятельности, типы проектов; | ||
* основы исследовательской деятельности; | * основы исследовательской деятельности; | ||
| − | + | Уметь: | |
* владеть азами деловой риторики. | * владеть азами деловой риторики. | ||
* представлять краеведческий материал в презентации, на сайте, в проекте, исследовательской работе; | * представлять краеведческий материал в презентации, на сайте, в проекте, исследовательской работе; | ||
Версия 18:08, 19 июня 2017
Название образовательного события
Тамбов
Тема образовательного события
Музыкальный Тамбов
Форма проведения образовательного события
Образовательное путешествие
Образовательное пространство
Школа
Авторы образовательного события
- Кречетова Александра Юрьевна, учитель английского языка, МАОУ "Гимназия №12 имени Г.Р. Державина"
- Капрова Анна Александровна, учитель английского языка, МАОУ "Гимназия №12 имени Г.Р. Державина"
- Синицына Инна Александровна, учитель английского языка, МАОУ "Гимназия №12 имени Г.Р. Державина"
- Феофилактова-Степанова Ольга Вячеславовна, учитель английского языка, МАОУ "Гимназия №12 имени Г.Р. Державина"
Целевая аудитория
Учащиеся 5-9 классов
Актуальность образовательного события
Актуальность темы проекта заключается в необходимости воспитания у учащихся чувства патриотизма. Знание своего края, его прошлого и настоящего, его культуры требуется для непосредственного участия в его преобразовании, поскольку родной край - живая, деятельная частица всей страны. Одной из главных ступеней духовно-нравственного развития ребенка, определенных в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» является «осознанное принятие обучающимся традиций, ценностей, особых форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни его родного села, города, района, области, края». Проект покажет учащимся связи родного края и города с великой Родиной, поможет уяснить единство истории каждого города с историей, жизнью нашей страны, почувствовать причастность к ней каждой семьи и признать своим долгом и честью стать достойным наследником лучших традиций родного края.
Цель образовательного события
Формирование представлений учащихся о творческом наследии композиторов Тамбовского края
Планируемые образовательные результаты
- Личностные
У ученика будут сформированы:
- учебно – познавательный интерес, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;
- духовно – нравственные качества патриота, краеведа - знатока истории, хранителя и пропагандиста краеведческих знаний;
Ученик получит возможность научиться:
- выделять нравственный аспект поведения, соотносить поступки и события с общепринятыми морально – этическим нормами;
- развивать патриотические чувства к своему Отечеству, одному краю, его народу, культуре;
- развивать личностную и социальную активность в архивной, проектной, исследовательской деятельности.
- Метапредметные
Ученик научится:
- целеполаганию, преобразованию практической задачи в познавательную;
- самостоятельно анализировать достижения цели на основе учета выделенных педагогов ориентиров в новом учебном материале;
- планировать пути достижения целей;
- устанавливать целевые приоритеты;
- уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им;
- принимать решения в проблемной ситуации;
- адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение действия (в конце и по ходу реализации;
Ученик получит возможность научиться:
- самостоятельно ставить новые цели и задачи;
- при планировании достижения целей самостоятельно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
- выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;
- осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
- основам саморегуляции эмоциональных состояний;
- прилагать волевые усилия и преодолевать препятствия на пути достижения цели.
- Предметные
Знать:
- композиторов Тамбовской области;
- основы проектной деятельности, типы проектов;
- основы исследовательской деятельности;
Уметь:
- владеть азами деловой риторики.
- представлять краеведческий материал в презентации, на сайте, в проекте, исследовательской работе;
- разрабатывать экскурсии по теме.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Оценивание в образовательном событии
Итоговый бланк оценки работы в группе
Дидактические материалы в поддержку образовательного события