Группа 10-15: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Tatolya (обсуждение | вклад) |
Tatolya (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
== Планирование образовательного события. Разработка сценария == | == Планирование образовательного события. Разработка сценария == | ||
| − | *[ Ментальная карта | + | *[https://www.mindmeister.com/914424329/_ Ментальная карта «Экологическое путешествие ».] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://www.mindmeister.com/914424329/_ |
|width=800 | |width=800 | ||
| Строка 52: | Строка 52: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| + | |||
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | ||
Версия 13:28, 19 июня 2017
Название образовательного события
2017-год экологии. Экологическое путешествие.
Тема образовательного события
Экологическая ситуация в п. Строитель
Форма проведения образовательного события
Защита проекта.
Образовательное пространство
Окрестности п. Строитель.
Авторы образовательного события
- Вездецкая Т.И. учитель МБОУ" Цнинская СОШ №1"
- Казакова О.В.учитель МБОУ" Цнинская СОШ №1"
Целевая аудитория
Учащиеся 8-9 классов.
Актуальность образовательного события
Необходимость формирования бережного отношения к природе.
Цель образовательного события
Воспитание бережного отношения к природе.
Планируемые образовательные результаты
- Личностные
Познавательное и личностное развитие учащихся.
- Метапредметные
- Предметные
Сформированность навыков монологической речи по теме "Экология"
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Оценивание в образовательном событии
Дидактические материалы в поддержку образовательного события