Масленичные гулянья в русских народных костюмах: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
You0000 (обсуждение | вклад) |
м (Попова Лариса переименовал страницу Группа7-7 в Масленичные гулянья в русских народных костюмах) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Авторы образовательного события== | == Авторы образовательного события== | ||
| − | * Кузнецова Светлана Викторовна, учитель изобразительного искусства, МАОУ СОШ №11 в г. Тамбове | + | *'''Кузнецова Светлана Викторовна''', учитель изобразительного искусства, МАОУ СОШ №11 в г. Тамбове |
| − | *Земцова Юлия Викторовна, учитель изобразительного искусства, филиал «МБОУ Новолядинская СОШ» в с.Тулиновка | + | *'''Земцова Юлия Викторовна''', учитель изобразительного искусства, филиал «МБОУ Новолядинская СОШ» в с.Тулиновка |
| − | *Володина Светлана Леонидовна, учитель изобразительного искусства, МБОУ СОШ №17 «Юнармеец» в г. Мичуринске | + | *'''Володина Светлана Леонидовна''', учитель изобразительного искусства, МБОУ СОШ №17 «Юнармеец» в г. Мичуринске |
| − | *Корскова Анастасия Валерьевна, учитель изобразительного искусства | + | *'''Корскова Анастасия Валерьевна''', учитель изобразительного искусства МАОУ «Лицей №21» в г. Тамбове |
| − | МАОУ «Лицей №21» в г. Тамбове | + | |
==Форма проведения образовательного события== | ==Форма проведения образовательного события== | ||
Экскурсия, игры. | Экскурсия, игры. | ||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
* формирование представления об образном строе народного праздничного костюма, ценностного отношения к истории, культуре традициям своего народа; творческой и познавательной активности; коммуникативной культуры. | * формирование представления об образном строе народного праздничного костюма, ценностного отношения к истории, культуре традициям своего народа; творческой и познавательной активности; коммуникативной культуры. | ||
== Планируемые образовательные результаты == | == Планируемые образовательные результаты == | ||
| − | *Личностные: формирование ответственного отношения к учебе, формирование гражданственности и патриотизма, развитие навыков доброжелательного сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; | + | *'''Личностные''': формирование ответственного отношения к учебе, формирование гражданственности и патриотизма, развитие навыков доброжелательного сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; |
| − | *Метапредметные: регулятивные: умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствие с поставленной задачей, умение эстетически подходить к любому виду деятельности; | + | *'''Метапредметные''': регулятивные: умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствие с поставленной задачей, умение эстетически подходить к любому виду деятельности; |
| − | + | *'''Познавательные''': овладеть умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать, использовать приём планирования учебных действий с опорой на заданный алгоритм, самостоятельно планировать пути достижения цели; | |
| − | + | *'''Коммуникативные''': освоение диалоговой формы общения, умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, умение воспринимать и терпимо относиться к другой точке зрения; | |
| − | *Предметные: формирование основ художественной культуры, умения самостоятельного получения и применения новых знаний по предмету, приобретение опыта работы различными художественными материалами, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности. | + | *'''Предметные''': формирование основ художественной культуры, умения самостоятельного получения и применения новых знаний по предмету, приобретение опыта работы различными художественными материалами, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности. |
== Планирование образовательного события. Разработка сценария == | == Планирование образовательного события. Разработка сценария == | ||
| Строка 71: | Строка 71: | ||
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2666c15b0c4a Пазл «Масленица»] | *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2666c15b0c4a Пазл «Масленица»] | ||
*[http://puzzlecup.com/?guess=CF2F5637317E0D7F Кроссворд] | *[http://puzzlecup.com/?guess=CF2F5637317E0D7F Кроссворд] | ||
| − | *[ https://photopeach.com/album/kvo4mm Видео масленица] | + | *[https://photopeach.com/album/kvo4mm Видео масленица] |
*[http://LearningApps.org/watch?v=pecc702at17 Народные промыслы России] | *[http://LearningApps.org/watch?v=pecc702at17 Народные промыслы России] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| Строка 116: | Строка 116: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
Текущая версия на 14:47, 16 июня 2017
Название образовательного события
- Масленичные гулянья в русских народных костюмах
Тема образовательного события
- Народный праздничный костюм.
Авторы образовательного события
- Кузнецова Светлана Викторовна, учитель изобразительного искусства, МАОУ СОШ №11 в г. Тамбове
- Земцова Юлия Викторовна, учитель изобразительного искусства, филиал «МБОУ Новолядинская СОШ» в с.Тулиновка
- Володина Светлана Леонидовна, учитель изобразительного искусства, МБОУ СОШ №17 «Юнармеец» в г. Мичуринске
- Корскова Анастасия Валерьевна, учитель изобразительного искусства МАОУ «Лицей №21» в г. Тамбове
Форма проведения образовательного события
Экскурсия, игры.
Образовательное пространство
Тамбовский Краеведческий музей, Набережная города Тамбова
Целевая аудитория
- Обучающиеся 5 класса
Актуальность образовательного события
- Нужно восстанавливать прерванную «связь времен», возрождать духовные ценности, возвратить утраченную любовь к родной земле, её природе, уважительное отношение к предкам. Учащиеся должны знакомиться с некоторыми образцами народных костюмов и заинтересоваться историей русской культуры.
Цель образовательного события
- формирование представления об образном строе народного праздничного костюма, ценностного отношения к истории, культуре традициям своего народа; творческой и познавательной активности; коммуникативной культуры.
Планируемые образовательные результаты
- Личностные: формирование ответственного отношения к учебе, формирование гражданственности и патриотизма, развитие навыков доброжелательного сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
- Метапредметные: регулятивные: умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствие с поставленной задачей, умение эстетически подходить к любому виду деятельности;
- Познавательные: овладеть умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать, использовать приём планирования учебных действий с опорой на заданный алгоритм, самостоятельно планировать пути достижения цели;
- Коммуникативные: освоение диалоговой формы общения, умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, умение воспринимать и терпимо относиться к другой точке зрения;
- Предметные: формирование основ художественной культуры, умения самостоятельного получения и применения новых знаний по предмету, приобретение опыта работы различными художественными материалами, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Оценивание образовательного события
- Анкета
- Журнал участника
- Перечень затруднений
- Советы
- Интервью
- Задания
- Обобщающее оценивание
- Презентация
Дидактические материалы в поддержку образовательного события