Путешествие в страну картин: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
ИЗО (обсуждение | вклад) |
ИЗО (обсуждение | вклад) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:Цветы123.jpg|300 px|справа]] |
==Название образовательного события== | ==Название образовательного события== | ||
Путешествие в страну картин | Путешествие в страну картин | ||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
б) овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы; | б) овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы; | ||
| − | в) использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала | + | в) использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала; |
г) умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач; | г) умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач; | ||
Текущая версия на 14:24, 16 июня 2017
Название образовательного события
Путешествие в страну картин
Тема образовательного события
«Жанры изобразительного искусства»
Форма проведения образовательного события
Музейный урок.
Образовательное пространство
Тамбовская картинная галерея.
Авторы образовательного события
- Бородина Ольга Андреевна, учитель ИЗО, МБОУ СОШ № 9, г. Мичуринска.
- Родина Валентина Степановна, учитель ИЗО, МБОУ Бондарская СОШ.
- Шурыгина Ирина Анатольевна, учитель ИЗО, МАОУ СОШ № 9, г. Тамбов.
- Ковалева Наталья Александровна, учитель ИЗО, Мичуринский лицей
- Бобровская Юлия Александровна ,учитель ИЗО,МБОУ Новоникольская СОШ
Целевая аудитория
Учащиеся 6 класса.
Актуальность образовательного события
- В рамках традиционного урока учитель знакомит детей с репродукциями и слайдовыми презентациями произведений известных художников.
- Форма данного мероприятия позволяет познакомить детей с оригиналами картин, как известных художников, так и произведениями художников родного края.
Цель образовательного события
Формировать умение различать жанры изобразительного искусства путем сравнения их по содержанию.
Планируемые образовательные результаты
- Личностные
а) формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства;
б) воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей;
в) формирование духовных и эстетических потребностей;
г) воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;
д) отработка навыков самостоятельной и групповой работы.
- Метапредметные
а) овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
б) овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
в) использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала;
г) умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
д) осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.
- Предметные
а) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека;
б) ознакомление учащихся с терминологией и классификацией изобразительного искусства;
в) первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой;
г) получение детьми представлений о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Оценивание в образовательном событии
- Опросник.
- Инструмент контроля.
- Маршрутный лист.
- Подготовка презентации.
- Оценка вклада.
- План самооценки.
- Самооценка готовности.
- Критерии проекта.
Дидактические материалы в поддержку образовательного события