А сама-то величава, выступает будто пава: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 75: | Строка 75: | ||
}} | }} | ||
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ktzoj3nAD2U-7D24y9B3lQLc9B3rTzUz3AjVKekGk3I/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты] | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ktzoj3nAD2U-7D24y9B3lQLc9B3rTzUz3AjVKekGk3I/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты] | ||
+ | *https://docs.google.com/forms/d/1YJKnmAN9MaIQMAxZC3UY-hT22KnPFupjQHtkLonZ9QM/ Анкета для учащихся | ||
==Оценивание в образовательном событии== | ==Оценивание в образовательном событии== |
Версия 14:20, 16 июня 2017
Название образовательного события
А сама-то величава, выступает будто пава...
Название темы
Раздел «Древние корни народного искусства», тема «Народный праздничный костюм»
Авторы образовательного события
- Комбарова Галина Анатольевна учитель ИЗО, Серединовский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»
- Воронина Галина Владимировна учитель ИЗО, Сампурский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»
- Карасев Николай Александрович учитель ИЗО, МБОУ Инжавинская СОШ
- Лучкина Наталия Анатольевна учитель ИЗО, Сабуро-Покровский филиал МБОУ «Никифоровская СОШ №1»
- Сосина Ирина Анатольевна учитель ИЗО, МБОУ "Умётская СОШ"
Форма проведения образовательного события
Музейный урок
Образовательное пространство
Краеведческий музей
Целевая аудитория
5 класс
Актуальность образовательного события
Изучение истории костюма актуализируется возрастающим интересом нации и общества к истории России
Цель образовательного события
Расширение знаний учащихся о праздничном русском народном костюме
Планируемые образовательные результаты
- Личностные
чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа; понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека; сформированность эстетических чувств, художественно – творческого мышления и фантазии; умение сотрудничать товарищами в процессе совместной деятельности под руководством учителя; умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы.
- Метапредметные
познавательные действия – умение строить художественный образ; регулятивные действия -умение учащихся определять цель своей работы, выявлять этапы работы, находить соответствующие средства и инструментарий, осуществлять поэтапный контроль и оценивание своих действий; коммуникативные действия – способность ученика к сотрудничеству, умение понимать намерения и интересы взаимодействующих с ним людей.
- Предметные
формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как способа познания жизни; воспитание уважения к истории культуры своего Отечества; развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия; развитие индивидуальных творческих способностей.
Ментальная карта. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
- Таблица ответов анкеты
- https://docs.google.com/forms/d/1YJKnmAN9MaIQMAxZC3UY-hT22KnPFupjQHtkLonZ9QM/ Анкета для учащихся
Оценивание в образовательном событии
- Самооценка
- Самооценка готовности
- Отчёт по продвижению
- Маршрутный лист
- Инструменты самооценивания
- Инструменты контроля
- Индивидуальный журнал
- Доказательства понимания и умения
Дидактические материалы в поддержку образовательного события