Образовательное путешествие. Гр.2: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 55: | Строка 55: | ||
== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся == | == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся == | ||
| − | *[https://www.tripline.net/trip/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%83-4231502415101013878BB3E5927E0891?n=10#editwp | + | *[https://www.tripline.net/trip/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%83-4231502415101013878BB3E5927E0891?n=10#editwp Карта образовательного путешествия] |
*[https://mm.tt/905379925?t=PivnYzLVI6 Маршрутный лист образовательного путешествия] | *[https://mm.tt/905379925?t=PivnYzLVI6 Маршрутный лист образовательного путешествия] | ||
| − | + | Вопросы и задания | |
| − | *[http://LearningApps.org/watch?v=p4eghv54j17 http://LearningApps.org/watch?v=pd8p3k90v17 | + | *[http://LearningApps.org/watch?v=p4eghv54j17 Задание "История возникновения резьбы по дереву"] |
| + | *[http://LearningApps.org/watch?v=pd8p3k90v17 Задание "Виды резьбы по дереву"] | ||
*Инструкции | *Инструкции | ||
*План проведения интервью | *План проведения интервью | ||
Версия 12:40, 1 июня 2017
Тема образовательного путешествия
Художественная резьба по дереву
Главная идея образовательного путешествия
Путешествие, которое направлено на формирование у учащихся компетенций в области декоративно - прикладного искусства, возможности проявить себя и добиться успеха, помогает сориентироваться в выборе профессий.
Авторы идеи образовательного путешествия
Федьков Анатолий Николаевич Учитель технологии Серединовского филиала МБОУ "Сатинская СОШ"
Архипов Илья Александрович Учитель технологии МБОУ "Лицей г.Уварово им.А.И.Данилова" №1
Воронин Игорь Сергеевич Учитель технологии МБОУ "Лицей г.Уварово им. А.И.Данилова" №3
Цель образовательного путешествия
Формирование навыков практического применения знаний и умений в области декоративно - прикладного искусства
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные
Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию. Развитость эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.
Метапредметные
систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах;
Регулятивные
оценивать продукт своей деятельности по заданным и/или самостоятельно определенным критериям в соответствии с целью деятельности;
Позновательные
Излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи.
Коммуникативные
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
Предметные
История: Деревянное зодчество 14 века
Изобразительное искусство: Декоративно-прикладная деятельность (основы народного и декоративно-прикладного искусства).
Технология: Изготовление продукта на основе технологической документации с применением элементарных (не требующих регулирования) рабочих инструментов , Разработка и изготовление материального продукта
Возраст участников
7-8 класс
Межпредметные связи
история
Изобразительное искусство
Технология
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
Вопросы и задания
- Задание "История возникновения резьбы по дереву"
- Задание "Виды резьбы по дереву"
- Инструкции
- План проведения интервью
- Рекомендации по работе с архивными источниками
- Сценарный план проведения групповой дискуссии
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия
- Материалы для входного оценивания
- Материалы для формирующего оценивания
- Материалы для итогового оценивания
- Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)