Образовательное путешествие. Гр. 10: различия между версиями

Версия 10:44, 31 мая 2017

Тема образовательного путешествия

Что носили наши предки

Главная идея образовательного путешествия

Научить ребенка путешествовать в мире культуры, находить ориентиры способные приоткрыть завесу прошлого, объяснить настоящее и уметь считывать информацию которую содержат объекты культурного наследия.

Авторы идеи образовательного путешествия

Дубинина Наталья Владимировна, Махова Елена Петровна, Казина Марина Витальевна, Тимофеева Диана Михайловна

Цель образовательного путешествия

Сформировать интерес к самопознанию истории и культуры наших предков, самосовершенствование и самоопределение в культурном пространстве.

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты Научиться формулировать и аргументировать собственную точку зрения, корректировать ее с учетом позиций других участников, выслушивать мнения других участников путешествия, участвовать в диалоге, что способствует формированию уважительного отношения к иному мнению. К пониманию и сопереживанию чувствам других людей. Научиться выполнять различные социальные роли. Развить мотивы учебной деятельности, формирование личностного смысла учения. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, а также не создавать конфликтных ситуаций.

Метапредметные результаты Изучить значительное количество разнообразных информационных ресурсов. В процессе самостоятельной работы познакомится с историей русского народного костюма. Использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом) Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения Освоить способы решения проблем творческого и поискового характера Планирование, контролирование и оценка учебных действий Использование речевых средств Изложение своего мнения и аргументировать свою точку зрения.

Возраст участников

6-8 класс

Межпредметные связи

История

МХК

Технология

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

Карта образовательного путешествия
Маршрутный лист образовательного путешествия
Вопросы и задания
Инструкции
План проведения интервью
Рекомендации по работе с архивными источниками
Сценарный план проведения групповой дискуссии

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

Материалы для входного оценивания
Материалы для формирующего оценивания
Материалы для итогового оценивания
Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

@@ Строка 27: / Строка 27: @@
 Использование речевых средств
 Изложение своего мнения и аргументировать свою точку зрения.
-'''Предметными результатами'''
-. В познавательной сфере:
-· применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в подготовке и осуществлении технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;
-· владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
-· применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.
-. В трудовой сфере:
-· подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;
-· подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
-· проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;
-· соблюдение норм и правил безопасности труда и пожарной безопасности;
-· обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;
-· подбор и применение инструментов приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;
-. В мотивационной сфере:
-· оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;
-· выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;
-· осознание ответственности за качество результатов труда;
-· наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;
-· стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.
-. В эстетической сфере:
-· дизайнерское проектирование технического изделия;
-· моделирование художественного оформления объекта труда;
-· разработка варианта рекламы выполненного технического объекта;
-· эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;
-· опрятное содержание рабочей одежды.
-. В коммуникативной сфере:
-· формирование рабочей группы для выполнения технического проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;
-· потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.
-. В психофизической сфере
-· достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
-· соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований;
-· сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.
 == Возраст участников ==