Байкал – чудо природы: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 23: | Строка 23: | ||
== Планируемые результаты образовательного путешествия== | == Планируемые результаты образовательного путешествия== | ||
| − | ''Личностные результаты:' | + | '''Личностные результаты:''' |
*формирование всесторонне образованной, | *формирование всесторонне образованной, | ||
инициативной и успешной личности, | инициативной и успешной личности, | ||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
'''Метапредметные результаты:''' | '''Метапредметные результаты:''' | ||
| − | * | + | *развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству . |
| − | + | *развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. | |
| − | + | *расширение пользовательских возможностей работы с компьютером. | |
| − | + | *осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки. | |
'''Предметные результаты''' | '''Предметные результаты''' | ||
Версия 21:11, 10 апреля 2017
Байкал –чудо природы
Главная идея образовательного путешествия
Байкал - одна из величайших ценностей нашей планеты,поэтому велико его изучение в целях развития мировоззрения учащихся и воспитания любви к малой Родине.Через интеграцию знаний по биологии, географии, экологии расширяются представления об окружающем мире на примере Байкала.Показать уникальность Байкала через формирование знаний о происхождении его котловины, глубине, чистоте воды, климате, органическом мире озера.
Аннотация
Данная работа может быть использована как материал к урокам географии и биологии. Материал содержит краткую информацию о размерах и возрасте озера Байкал, о происхождении озёрной котловины, его названии, животном и растительном мире. А так же в работу включены исследовательский и картографический материал.
Авторы
- Скопинцева Вера Николаевна МБОУ "Цнинская СОШ №2" Тамбовского района
- Якимова Татьяна Петровна МБОУ "Горельская СОШ" Тамбовского района
- Макарова Светлана Владимировна МБОУ "Цнинская СОШ №2" Тамбовского района
Цель образовательного путешествия
Описание природы уникального озера
Проблемы образовательного путешествия
*Главная проблема:Хозяйственная деятельность человека может привести к потере уникальных богатств Байкала
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные результаты:
- формирование всесторонне образованной,
инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных и этических принципов и норм поведения.
Метапредметные результаты:
- развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .
- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.
- расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.
- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.
Предметные результаты Биология
- овладение на уровне общего образования законченной системой биологических знаний и умений,
навыками их применения в различных жизненных ситуациях.**
- География
- овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений,
навыками их применения в различных жизненных ситуациях.
Возраст участников
учащиеся 8 класса
Межпредметные связи
биология, история, экология
Этапы проведения образовательного путешествия
Познакомиться с природой Байкала, описать её Выяснить причины уникальности озера Назвать основные виды загрязнения озера Показать последствия хозяйственной деятельности человека Предложить пути решения экологической проблемы
Ментальная карта образовательного путешествия "Чудо природы"
Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия
Методические материалы для учителя
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
Задания для основного этапа путешествия
Биология
География
Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)
- http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=1&mode=1&slovo=%C1%C0%C9%CA%C0%CB ребус Байкал
- http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=1&slovo=%D2%DE%CB%C5%CD%DC ребус Тюлень
Формирующее оценивание
- http://LearningApps.org/watch?v=pjoc6z5m217 Найди пару "Охраняемые территории Байкала"*
https://www.zeemaps.com/map?group=2477064&add=1# Карта "Ветры Байкала"
Задания для итогового оценивания Биология
- http://puzzlecup.com/?guess=51C9E5A1483D458B кроссворд Органический мир Байкала
- География
- http://puzzlecup.com/?guess=A9654846B8135D18 кроссворд Байкал
- Вопросы для итогового обсуждения
- http://LearningApps.org/watch?v=pi266849a17 Викторина "Путешествие вокруг самого глубокого озера"
- Рефлексия
http://linoit.com/users/makarovas279/canvases/%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB-%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B"><img src="http://linoit.com/dock/33686430" border="0" width="89" height="68" id="lino33686430" /> href="http://linoit.com/users/makarovas279/canvases/%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB- %D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B" style="position:relative;top:-10px;">Байкал-чудо природы Дополнительные материалы и образовательные ресурсы