Города-герои России: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(Новая страница: «== Название== ==Главная идея образовательного путешествия == знакомство с одним из объек…») |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Название== | == Название== | ||
| − | + | 1. Города - герои России | |
==Главная идея образовательного путешествия == | ==Главная идея образовательного путешествия == | ||
| − | + | В год, предшествующий 72-летию Победы над фашистской Германией, когда с каждым годом участников военных действий становится все меньше, особенно важно показать ученикам какой ценой досталась Победа нашему народу. На уроках географии в 8-х классах, изучая тему «Население России» и в 9 классе ВПК (военно-промышленный комплекс) России создается возможность расширить представление учащихся о героической истории своей Родины. | |
==Аннотация == | ==Аннотация == | ||
| − | + | Работа по патриотическому воспитанию учащихся должна проводиться на уроках и продолжаться во внеурочное время. Самым благодатным для этой цели является курс «География населения и хозяйства России».В своей работе используем межпредметные связи с историей России. К большому сожалению, современные дети читают очень мало, а информацию, которую учащиеся получают из СМИ, иногда искажает исторические факты, мало освещают важные для России события, большое внимание уделяется зарубежной информации. Не секрет, что многие школьники мечтают уехать и видят свое будущее за пределами родной страны | |
== Авторы== | == Авторы== | ||
| − | * | + | *Бирюков Д.В – учитель МБОУ «Комсомольская» СОШ филиал в с. Селезни |
| − | * | + | *Михайлина Л.Е. – учитель МБОУ «Покрово-Пригородная СОШ» |
| − | + | ||
| − | |||
== Цель образовательного путешествия== | == Цель образовательного путешествия== | ||
| + | *развитие у учащихся интереса к Отечественной истории и географии; | ||
| + | *создание условий для открытого и всестороннего обсуждения проблемы «отношения к отечественной истории»; | ||
| + | *формирование более целостного и глубокого представления об исследуемом объекте (городах - героях). | ||
| − | |||
| − | |||
== Проблемы образовательного путешествия == | == Проблемы образовательного путешествия == | ||
| − | * | + | *акцент на проблеме патриотического воспитания является приоритетной задачей учителя |
== Планируемые результаты образовательного путешествия== | == Планируемые результаты образовательного путешествия== | ||
'''Личностные результаты:''' | '''Личностные результаты:''' | ||
| − | * | + | *Формирование у учащихся представления о городах воинской славы |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''Метапредметные результаты:''' | '''Метапредметные результаты:''' | ||
| − | * | + | *развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству . |
| − | * | + | *развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. |
| − | * | + | *расширение пользовательских возможностей работы с компьютером. |
| − | * | + | *осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки. |
| − | |||
'''Предметные результаты''' | '''Предметные результаты''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''География''' | '''География''' | ||
| − | * | + | *географическое положение городов – героев Росии и выявление особенностей их развития. |
| − | + | '''История''' | |
| − | + | *изучение вклада городов – героев в победу ВОВ. | |
| − | * | ||
| − | |||
==Возраст участников== | ==Возраст участников== | ||
| − | + | 15-16 лет | |
| + | |||
== Межпредметные связи == | == Межпредметные связи == | ||
| − | + | география, история | |
== Этапы проведения образовательного путешествия == | == Этапы проведения образовательного путешествия == | ||
| − | + | *1 Подготовительный «Мозговой штурм». | |
| − | + | *2 Основной (Виртуальное путешествие). | |
| + | *3 Проблемное обсуждение (защита): | ||
| + | *Отчет групп | ||
| + | *Оценивание | ||
| + | *Обсуждение проблемных вопросов. | ||
| + | *4 Контроль знаний по всем учебным предметам. | ||
| + | *5 Рефлексия. | ||
== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия == | == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия == | ||
| Строка 68: | Строка 59: | ||
* | * | ||
'''Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся''' | '''Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся''' | ||
| − | * | + | *карты |
| − | * | + | *атласы |
| − | * | + | *интернет ресурсы |
<big>'''Задания для основного этапа путешествия'''</big> | <big>'''Задания для основного этапа путешествия'''</big> | ||
| − | === ''' | + | === '''География''' === |
| − | + | [ https://drive.google.com/drive/my-drive Планшет ученика география ] | |
| − | === ''' | + | === '''История''' === |
| − | *Планшет ученика 2 | + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1794A40_Ff0iEpFAaiHkUzIxxoxrEdIdbLqtcsYAwyGI/edit#gid=0 Планшет ученика 2] |
<big>'''Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)'''</big> | <big>'''Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)'''</big> | ||
| Строка 118: | Строка 109: | ||
* | * | ||
* | * | ||
| − | * | + | * |
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ||
Версия 13:49, 31 марта 2017
Название
1. Города - герои России
Главная идея образовательного путешествия
В год, предшествующий 72-летию Победы над фашистской Германией, когда с каждым годом участников военных действий становится все меньше, особенно важно показать ученикам какой ценой досталась Победа нашему народу. На уроках географии в 8-х классах, изучая тему «Население России» и в 9 классе ВПК (военно-промышленный комплекс) России создается возможность расширить представление учащихся о героической истории своей Родины.
Аннотация
Работа по патриотическому воспитанию учащихся должна проводиться на уроках и продолжаться во внеурочное время. Самым благодатным для этой цели является курс «География населения и хозяйства России».В своей работе используем межпредметные связи с историей России. К большому сожалению, современные дети читают очень мало, а информацию, которую учащиеся получают из СМИ, иногда искажает исторические факты, мало освещают важные для России события, большое внимание уделяется зарубежной информации. Не секрет, что многие школьники мечтают уехать и видят свое будущее за пределами родной страны
Авторы
- Бирюков Д.В – учитель МБОУ «Комсомольская» СОШ филиал в с. Селезни
- Михайлина Л.Е. – учитель МБОУ «Покрово-Пригородная СОШ»
Цель образовательного путешествия
- развитие у учащихся интереса к Отечественной истории и географии;
- создание условий для открытого и всестороннего обсуждения проблемы «отношения к отечественной истории»;
- формирование более целостного и глубокого представления об исследуемом объекте (городах - героях).
Проблемы образовательного путешествия
- акцент на проблеме патриотического воспитания является приоритетной задачей учителя
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные результаты:
- Формирование у учащихся представления о городах воинской славы
Метапредметные результаты:
- развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .
- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.
- расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.
- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.
Предметные результаты География
- географическое положение городов – героев Росии и выявление особенностей их развития.
История
- изучение вклада городов – героев в победу ВОВ.
Возраст участников
15-16 лет
Межпредметные связи
география, история
Этапы проведения образовательного путешествия
- 1 Подготовительный «Мозговой штурм».
- 2 Основной (Виртуальное путешествие).
- 3 Проблемное обсуждение (защита):
- Отчет групп
- Оценивание
- Обсуждение проблемных вопросов.
- 4 Контроль знаний по всем учебным предметам.
- 5 Рефлексия.
Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия
Методические материалы для учителя
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
- карты
- атласы
- интернет ресурсы
Задания для основного этапа путешествия
География
[ https://drive.google.com/drive/my-drive Планшет ученика география ]
История
Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)
Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)
Формирующее оценивание
Задания для итогового оценивания
Биология
География
Вопросы для итогового обсуждения
Рефлексия