Образовательное путешествие Шаблон 2: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(→Авторы) |
|||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Авторы== | == Авторы== | ||
| − | * | + | *Бирюков Д.В – учитель МБОУ «Комсомольская» СОШ филиал в с. Селезни |
| − | * | + | *Михайлина Л.Е. – учитель МБОУ «Покрово-Пригородная СОШ» |
| − | + | ||
| − | |||
== Цель образовательного путешествия== | == Цель образовательного путешествия== | ||
Описание природы уникального озера | Описание природы уникального озера | ||
Версия 12:44, 31 марта 2017
Название
1. Байкал –чудо природы
Главная идея образовательного путешествия
В год, предшествующий 72-летию Победы над фашистской Германией, когда с каждым годом участников военных действий становится все меньше, особенно важно показать ученикам какой ценой досталась Победа нашему народу. На уроках географии в 8-х классах, изучая тему «Население России» и в 9 классе ВПК (военно-промышленный комплекс) России создается возможность расширить представление учащихся о героической истории своей Родины.
Аннотация
Работа по патриотическому воспитанию учащихся должна проводиться на уроках и продолжаться во внеурочное время. Самым благодатным для этой цели является курс «География населения и хозяйства России».В своей работе используем межпредметные связи с историей России. К большому сожалению, современные дети читают очень мало, а информацию, которую учащиеся получают из СМИ, иногда искажает исторические факты, мало освещают важные для России события, большое внимание уделяется зарубежной информации. Не секрет, что многие школьники мечтают уехать и видят свое будущее за пределами родной страны
Авторы
- Бирюков Д.В – учитель МБОУ «Комсомольская» СОШ филиал в с. Селезни
- Михайлина Л.Е. – учитель МБОУ «Покрово-Пригородная СОШ»
Цель образовательного путешествия
Описание природы уникального озера
Проблемы образовательного путешествия
- Главная проблема:
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные результаты:
- формирование всесторонне образованной,
инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных,
культурных и этических принципов и норм поведения.
Метапредметные результаты:
Предметные результаты
Биология
География
Возраст участников
Межпредметные связи
Этапы проведения образовательного путешествия
Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия
Методические материалы для учителя
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
Задания для основного этапа путешествия
Биология
- Планшет ученика 1
География
- Планшет ученика 2
Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)
Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)
Формирующее оценивание
Задания для итогового оценивания
Биология
География
Вопросы для итогового обсуждения
Рефлексия