Образовательное путешествие Шаблон 2: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 23: | Строка 23: | ||
'''Личностные результаты:''' | '''Личностные результаты:''' | ||
− | * | + | *: формирование всесторонне образованной, |
+ | инициативной и успешной личности, | ||
+ | обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, | ||
+ | ценностных ориентаций, идейно-нравственных, | ||
+ | культурных и этических принципов и норм поведения. | ||
* | * | ||
* | * | ||
Строка 51: | Строка 55: | ||
* | * | ||
− | |||
==Возраст участников== | ==Возраст участников== | ||
Версия 12:42, 31 марта 2017
Название
1. Байкал –чудо природы
Главная идея образовательного путешествия
В год, предшествующий 72-летию Победы над фашистской Германией, когда с каждым годом участников военных действий становится все меньше, особенно важно показать ученикам какой ценой досталась Победа нашему народу. На уроках географии в 8-х классах, изучая тему «Население России» и в 9 классе ВПК (военно-промышленный комплекс) России создается возможность расширить представление учащихся о героической истории своей Родины.
Аннотация
Авторы
Цель образовательного путешествия
Описание природы уникального озера
Проблемы образовательного путешествия
- Главная проблема:
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные результаты:
- формирование всесторонне образованной,
инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных,
культурных и этических принципов и норм поведения.
Метапредметные результаты:
Предметные результаты
Биология
География
Возраст участников
Межпредметные связи
Этапы проведения образовательного путешествия
Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия
Методические материалы для учителя
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
Задания для основного этапа путешествия
Биология
- Планшет ученика 1
География
- Планшет ученика 2
Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)
Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)
Формирующее оценивание
Задания для итогового оценивания
Биология
География
Вопросы для итогового обсуждения
Рефлексия