Обсуждение участника:Галина Викторовна Дубовицкая

'Классный час в 3 классе: «Вершины нравственности»

Слайд 1

Цели и задачи часа: • Воспитывать нравственные ценности, уважение детей друг другу; • Дать возможность детям продемонстрировать себя с хорошей стороны как коллектив (сплочённость, организованность, доброту, умение сработаться) • Дать учащимся представление о том, что такое общение, в чём его значение для человека; • Учить детей правилам ведения диалога, умению кратко говорить, выслушивать мнение других, доказывать свою точку зрения; • Развивать коммуникативные способности школьников, умение общаться в парах, коллективе; • Создать положительный настрой на дальнейшую совместную деятельность.

Оборудование: Конверт со словами, ручка , снежинки. Ход занятия 1. Организационный момент. Добрый день, дорогие ребята. Сегодня на нашем классном часе мы поговорим о нравственности и нашем общении. А вы, я надеюсь, мне в этом поможете. Работать мы будем в группах. Вам необходимо посовещаться и выбрать капитана группы. Что же такое нравственность? Интересное понятие. Давайте заглянем в словарь. Слайд 2

Нравственность - это, прежде всего ответственность за свои поступки перед собой, перед своей совестью.

Слайд 3 Только по поступкам человека, мы можем сказать о его нравственности, потому что не известно о чем думает человек, какие у него мысли. Даже если его мысли безнравственные, никто не скажет о нем, что он не имеет нравственности. В нашем понимании нравственный тот человек, который не ворует, не убивает, воспитанный. О нравственности человека можно судить по его увлечениям, по тому, какие фильмы смотрит, какие читает книги. Все очевидные поступки человека говорят о его нравственности. Нравственный человек честный, трудолюбивый, уважает окружающих людей, живет по совести. Слайд 4 Родителям необходимо с детства объяснять своему ребенку, что такое нравственность, прививать ему все качества, соответствующие этому понятию. Задание группам. Перед Вами конверты с вариантами ответов на вопрос. Посовещайтесь, выберите правильные ответы и капитан прикрепит их к доске. А вопрос звучит так. Слайд 5 Какими качествами, по – вашему, должен обладать нравственный человек? (благородный, честный, добрый, не предающий, умеющий жертвовать собой ради других, тактичный, культурный, терпимый по отношению к людям, доброжелательный, отзывчивый, внимательный, заботливый, понимающий).

Слайд 6 Молодцы, вы выбрали правильные ответы. Скажите, как мы поймём, какой перед нами человек? Нравственный или безнравственный? Пообщавшись с ним, поговорив, послушав его речь. То есть, в первую очередь – через общение. Слайд 7 Что такое общение? Общение - это взаимные отношения. Общение - это искусство, которому надо учиться. Учиться жить среди людей, уметь общаться, так же важно, как изучать математику или русский язык, покорять горные вершины или исследовать морские глубины. Сегодня мы и будем учиться общаться и составим некоторые правила общения III. Раскрытие понятий: 1.С кем мы общаемся? Упражнение: «Мой круг общения» Слайд 8 Определить круг общения вам поможет заранее подготовленная схема. Упражнение: «Мой круг общения» (на доске)

Брат - сестра
Тетя - дядя

2.Учитель: С чего начинается общение ? Чаще всего начинается со знакомства или с приветствия. Приветствие может быть разное. Назовите какие приветствия вы знаете? (Здравствуйте! Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер! Приветствую!) Как попрощаться, чтобы людям было приятно вновь встретить тебя ? (До свидания! Надеюсь видеть вас ещё! Доброго пути! До завтра! Всего хорошего! Всегда рады вас видеть! Приятно было познакомиться!) - какое правило общения мы может вывести из этого? Слайд 9 Не забывай вежливо здороваться, прощаться, извиняться. 3 Психологи отмечают, что в восприятии нами другого человека важную роль играет интонация, с которой мы говорим. Поэтому очень важно следить не только за тем, что вы говорите, но и как говорите.

Слайд 10 Игра – упражнение: «Приветствие». Поздоровайтесь друг с другом, обращаясь по имени.

Слайд 11 Вывод: Обращайтесь к собеседнику, называя его по имени 4. Важным элементом в общении являются жесты и мимика.

Слайд 12 Мимика – это движения мышц лица, выражающие внутреннее душевное состояние. Жесты – это действие или движение человека, которые являются знаком или символом. То есть Жесты – это движения руками, а мимика – выражение лица. Давайте посмотрим Мультфильм и поговорим о ситуации Обратите внимание, что в этом мультфильме мимика сначала поссорила незнакомцев, а потом подружила. Чему учит мульфильм? Чему учит мама крошку Енота? А вам мама что говорит? Слайд 13 Вывод: как вести себя во время разговора? • движения человека должны быть естественными; • чаще улыбаться.

Слайд 14 5. Практическая работа. Физминутка. - А вы умеете улыбаться? Давайте проверим: улыбнитесь соседу справа, соседу слева, тому, кто сидит за вами, нашим гостям. Замечательно! Какие у всех красивые улыбки! - Давайте еще немножко повысим свое настроение. Физминутка! Если весело живется, Хлопай так. (Два хлопка в ладоши) Если весело живется, Хлопай так. (Два хлопка в ладоши) Если весело живется, Мы друг другу улыбнемся. Если весело живется, Хлопай так. (Два хлопка в ладоши)

Если весело живется , Щелкай так. (Два щелчка пальцами) Если весело живется , Щелкай так. (Два щелчка пальцами) Если весело живется, Мы друг другу улыбнемся. Если весело живется, Щелкай так. (Два щелчка пальцами)

Если весело живется, Топай так. (Два притопа). Если весело живется, Топай так. (Два притопа). Если весело живется, Мы друг другу улыбнемся. Если весело живется, Топай так. (Два притопа).

6. Вы любите получать подарки? Подарки могут быть в виде комплиментов. Комплимент – это любезные, приятные слова. Давайте поучимся говорить приятные слова.

Слайд 15 Упражнение: «Дарите комплименты» Вызываются два человека ( помогает группа, так как соревнование между группами)– мальчик и девочка. Делая вперед по одному шагу, они говорят комплименты. Кто выиграет? Какое настроение у вас стало после комплиментов? Кому приятнее, тому, кто говорит или тому, кому говорят? Всем! Вывод: Дарите комплименты, приятно всем!

Слайд 16 8. Упражнение «Выбор качеств» На доске выписаны качества человека помогающие его общению и усложняющие его. Перед Вами на столе лежат снежинки. На них вы напишите те качества, которые помогают общению. А затем эти снежинки прикрепите на доску. открытость, подозрительность, внимание, душевность, грубость, зависть, скупость, искренность, лживость, порядочность, доброта, эгоизм, честность. Учащиеся должны выбрать те качества, которые способствуют приятному и хорошему общению.

Задумайтесь все ли эти качества достаточно развиты у вас? Вывод: Развивайте в себе положительные черты личности. 9. Итог занятия. Рефлексия. - Вот и подошло к концу наше занятие. О чём же мы с вами говорили? Как вы поняли, что же такое «общение»? ( Общение – это искусство и ему нужно учиться долго) А что же такое «язык»? (орган речевого аппарата, способ общения и др.) А у нас с вами получилось пообщаться? - Что вы получили от этого занятия? - Какие выводы вы сделали для себя?

А теперь послушайте стихотворение «Слова» русского поэта Вадима Шефнера, написанные в 1956 году.

Много слов на земле. Есть дневные слова - В них весеннего неба сквозит синева.

Есть ночные слова, о которых мы днем Вспоминаем с улыбкой и сладким стыдом.

Есть слова - словно раны, слова - словно суд,- С ними в плен не сдаются и в плен не берут.

Словом можно убить, словом можно спасти, Словом можно полки за собой повести.

Словом можно продать, и предать, и купить, Слово можно в разящий свинец перелить.

Но слова всем словам в языке нашем есть: Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.

Повторять их не смею на каждом шагу,- Как знамена в чехле, их в душе берегу.

Кто их часто твердит - я не верю тому, Позабудет о них он в огне и дыму.

Он не вспомнит о них на горящем мосту, Их забудет иной на высоком посту.

Тот, кто хочет нажиться на гордых словах, Оскорбляет героев бесчисленный прах,

Тех, что в темных лесах и в траншеях сырых, Не твердя этих слов, умирали за них.

Пусть разменной монетой не служат они,- Золотым эталоном их в сердце храни!

И не делай их слугами в мелком быту - Береги изначальную их чистоту.

Когда радость - как буря, иль горе - как ночь, Только эти слова тебе могут помочь! 1956

Всем спасибо за работу и за хорошее общение со мной.

Классный час на тему "Пасха"для 2 класса

Цели: познакомить детей с пасхальными традициями, обычаями, играми; пробудить интерес к старинным русским обрядам; воспитывать дружелюбие. Оборудование: иллюстрация распятия Христа, у каждого ученика по одному крашеному яйцу для игр, фонограмма звона колоколов; спрятать в классе подарки. Ход классного часа Вступительное слово учителя - В России Пасху называли Велик день, Светлый день. Этот праздник символизирует победу добра над злом, жизни над смертью. Пасха - это праздник, посвященный Воскресению Иисуса Христа. У крестьян существовало поверье, что на Пасху солнце играет. И многие старались подкараулить это мгновение. Дети даже обращались к солнцу с песенкой: Солнышко, ведрышко, Выгляни в окошечко! Солнышко, покатись, Красное, нарядись! Молодежь взбиралась на крыши, чтобы встретить солнышко. Пасха была очень большим праздником, длившимся неделю, и вся эта неделя была заполнена различными играми, развлечениями, хождением в гости. На Пасху принято было поздравлять друг друга с Воскресением Христовым. Светлое Христово Воскресение - самый главный христианский праздник. В этот день весь православный мир отмечает Воскресение Иисуса Христа из мертвых. В Иерусалиме Иисус был распят на кресте, но на третий день после смерти Он воскрес из мертвых. (Показать иллюстрацию распятия Христа.) На Пасху разрешалось всем (мужчинам, парням, мальчикам) звонить в колокола, поэтому звучал беспрерывный колокольный звон, поддерживая радостное, праздничное настроение. (Фонограмма звона колоколов.) Пасха не бывала без качелей (качулей): едва ли не в каждом дворе устраивали их для детей, а в традиционном месте - на деревенской площади или ближайшем выгоне - загодя вкапывались столбы, навешивались веревки, прикреплялись доски - возводились общественные качели. Качались решительно все. Возле качелей образовывалось нечто вроде деревенского клуба: девушки с подсолнухами, бабы с ребятишками, мужики и парни с гармониками и тальянками толпились здесь с утра до ночи. Одни только глядели да любовались на чужое веселье, другие веселились сами. Первенствующую роль занимали девушки, которые без устали качались с парнями и пели песни.

В Пасхальную неделю повсюду звучала музыка. Играли на разных русских народных инструментах. А какие из них знаете вы? (Балалайка, трещотка, деревянные ложки, треугольник, ксилофон, свирель, гусли, пищалки.)

Закличка Солнышко красно, Гори-гори ясно! В небо пташкой залети, Нашу землю освети, В небе рыбкой поплыви, Нашу землю оживи! Всех на свете ребятишек Обогрей, оздорови! - Есть такой обычай - обмениваться крашеными яйцами на Пасху. Чаще всего яйца окрашивают в красный цвет - цвет крови Христа. Иногда яйца на Пасху не просто красят, а расписывают, разрисовывают. Такие яйца называются писанками. Яйцо - символ новой жизни, чистой, светлой, символ надежды. В древности сложилась такая легенда: «Был вначале род человеческий заключен в яйце. Был он семенем непророщенным, почкой нераскрывшейся, но конец пришел заточению. Род родил любовь - Ладу Матушку. Любовью мир наполнился». Мы все обмениваемся на Пасху красными яйцами, говоря при этом: «Христос воскрес!» Христос дал нам жизнь, а яйцо - это знак жизни. А сейчас приглашаю вас поиграть в пасхальные игры! Пасхальные игры для детей 1. Много веков любимой пасхальной игрой на Руси было катанье яиц. Для игры нужно сделать деревянный или картонный «каток». Вокруг него освобождали ровное пустое место, на котором раскладывали или крашеные яйца, или маленькие выигрыши, игрушечки, конфеты. Играющие подходят по очереди к «катку» и катят свое яйцо, выигрывая тот предмет, который его яйцо тронет. 2. «Чокаться» яйцами, стукнув тупым или острым концом крашеного крутого яйца о яйцо соперника, - также древняя традиция. Выигрывает тот, чье яйцо не треснуло, он забирает яйцо соперника. 3. Играющие садятся напротив друг друга и катают крашенки, крашенки сталкиваются: чье яйцо разбивается, тот отдает его сопернику. 4. По команде дети одновременно раскручивают свои крашенки. Чье яйцо дольше прокрутится, тот и победитель! 5. На столе раскладывают принесенные яйца разными кучками и накрывают их шапками. Рядом лежат шапки, под которыми нет ничего. Затем один из участников выходит из комнаты, а шапки передвигают по столу. Его вызывают и спрашивают: «Где, коки паришь?» Водящий поднимает шапку и, если там есть крашенки, забирает их себе. Игра ведется до тех пор, пока все крашенки не разберут. 6. Еще крашенки можно катать с горки. Чье яйцо дальше укатится, тот и победитель. Он забирает крашенки остальных. 7. Собравшиеся дети ищут заранее спрятанные яйца с сюрпризами - картонные, пластиковые (от киндер-сюрпризов) или склеенные конвертики в форме яиц, в которых находятся маленькие выигрыши. Игра «Боулинг по-русски» По периметру стола поставлены призы: свистульки, пряники, конфеты, солдатики, матрешки, куколки, киндер-сюрпризы. Задача играющих - своим яйцом выбить ту вещь, которая понравилась. Катать надо по очереди. Каждый играющий получает тот приз, который он выбил со стола своим яйцом. Игра продолжается до тех пор, пока не будут выбиты все призы. Народные пасхальные приметы Мороз в первый день Пасхи - к обильному урожаю. Если будет дождь, то и весна дождливая будет. На Пасху умывались с золота, серебра и красного яичка в надежде разбогатеть и стать красивым! На Пасху бросать и лить что-либо в окно нельзя - Христос под окнами ходит. В первый день Пасхи примечали: на Пасху небо ясное и солнце греет - к хорошему урожаю и красному лету, святой дождь - добрая рожь. На святой гром - к урожаю! Если на второй день Пасхи будет ясная погода - лето будет дождливое, если пасмурная - лето будет сухое. Игра «Найди клад» А еще на Пасху играли в прятки. Кто-нибудь из взрослых ранехонько выйдет, бывало, в сад с большой сумкой подарков, а вернется с пустыми руками... Куда же все подевалось? Тут-то и настает черед юных кладоискателей. Праздничным воскресным утром, едва открыв глаза, они уже бежали в сад. Спешно делились на команды, и вперёд! Кто больше найдет подарков? Кто ловчее? Наши родители тоже приготовили вам сюрприз. В классе спрятаны подарки. Вам дается три минуты на их поиски. Кто найдет больше спрятанных подарков? Начали! (В качестве подарков можно использовать шоколадки, конфеты и Другие сладости, ручки, фломастеры и другие приятные мелочи.) Одна из самых древних и добрых традиций - выпускать птиц на волю в честь Великого дня. Пушкин пишет: В чужбине свято соблюдаю Родной обычай старины: На волю птичку выпускаю При светлом празднике весны. Я стал доступен утешенью, За что на Бога мне роптать, Когда хоть одному творенью Я мог свободу даровать! К Пасхе каждая семья собирала и окрашивала в луковой шелухе по 100-200 яиц. Их раздавали приходящим похристосоваться детям. В первый день праздника ими разговлялись сами всей семьей. А еще на Пасху пекли вкусные сладкие сдобные булки - куличи. Давайте и мы попробуем кусочек вкусного кулича. (Дети угощаются куличами.) Пасха Сердце с бедами свыкается – Но когда ускачет бес, К нам на крыльях опускается Пасха яркая с небес. Пасха русская, старинная, С пестротой и толчеей, Неподдельная, былинная – Та, что празднуем семьей. Рано утром разговеемся По укладу стариков. И любить, и жить надеемся Еще тысячу веков. Соберемся, не рассоримся, Есть надежда - будем жить!.. Пахнет терпкая акация, Звон плывет в родном краю... Возвращайся, празднуй, нация, Пасху русскую свою. Песня на мелодию песни «Золотая свадьба» (муз. Р. Паулса). Пасху, Пасху празднуем семьей. Пасха, Пасха - праздник озорной Крашеные яйца весело едим, Вас поздравить с праздником хотим. Припев: Бабушка рядышком с дедушкой Дружно кулич доедают. Мамочка рядышком с папочкой С весельем гостей принимают.

Этот праздник знать вы все должны, Поздравления летят со всей страны. Будем праздник весело справлять, Про старинные обычаи вспоминать. Припев. Говорят, что Пасху раньше Отмечала вся страна. На качелях сидя, дружно Улыбалась детвора. Молодежь теперь не знает, Как же Пасху отмечать: Яйца красить, кулич стряпать И гостей к столу встречать. Заглянули в старину мы – Будто дождь омыл сердца. И вам немножко рассказали О Воскресении Христа. Повсюду благовест гудит Из всех церквей народ валит. Заря глядит уже с небес... Христос воскрес! Христос воскрес! Припев: Подведение итогов - Ребята, что вы узнали о праздновании Пасхи? Что вам запомнилось? О чем расскажите дома?