Образовательное путешествие. Группа 8 библиотекари: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
Строка 49: | Строка 49: | ||
*Карта образовательного путешествия | *Карта образовательного путешествия | ||
*Вопросы и задания | *Вопросы и задания | ||
+ | http://learningapps.org/273524 | ||
*Инструкции | *Инструкции | ||
+ | http://learningapps.org/1310938 | ||
Маршрутный лист образовательного путешествия | Маршрутный лист образовательного путешествия | ||
Строка 57: | Строка 59: | ||
* Сценарный план проведения групповой дискуссии | * Сценарный план проведения групповой дискуссии | ||
+ | |||
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | ||
=== Материалы для входного оценивания === | === Материалы для входного оценивания === |
Текущая версия на 13:49, 23 ноября 2016
Тема образовательного путешествия
Самая вкусная профессия.
Главная идея образовательного путешествия
Познание, самоопределение и пробуждение личности.
Авторы идеи образовательного путешествия
Вандушева Нина Васильевна, Величко Неля Эдуардовна, Пятова Елена Викторовна, Смагина Алина Серафимовна.
Цель образовательного путешествия
В ходе образовательного путешествия дать обучающимся расширить границы общения, освоения мира, найти себя.
Задачи образовательного путешествия
- расширить знания детей о профессии кулинар-кондитер и показать её значимость в жизни человека; - узнать о существующих в городе учебных заведениях, готовящих специалистов по данной специальности;
- познакомить с разнообразием кондитерских изделий; - закрепить полученные ранее знания; - развивать обоняние и вкусовые ощущения; - познакомить с объектами деятельности специалиста данного профиля.
- приобретение опыта исследования подобных объектов.
Планируемые результаты образовательного путешествия
Приобретение первичных навыков профессии, способности выбирать стратегии своего поведения, планы и сценарии собственного развития.
Возраст участников
15 - 16 лет
Межпредметные связи
Профориентация, технология, химия.
Этапы проведения образовательного путешествия
1 Предварительный этап. -просмотр видеоролика о профессии кулинар-кондитер. - проведение тестирования; - выбор объекта исследования ("Колледж общественного питания, торговли и сервиса", кондитерская фабрика "ТАКФ", фирменный магазин "ТАКФ") - составление маршрута (Школа-Колледж-Кондитерская фабрика-магазин) - составление маршрутного листа (Школа- просмотр видеоролика, тестирование; колледж, кондитерская фабрика, магазин- участие в мастер-классах, выполнение заданий) 2. Основной этап. - работа на маршруте в малых группах (по 6-9 человек): 1 группа "Фотокорреспонденты", 2 группа "Журналисты", 3 группа "Аналитики". 3. Подведение итогов образовательного путешествия. Публикация статьи в школьной газете и на сайте школы.
Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия
Методические материалы для учителя
- Сценарный план образовательного путешествия (для учителя)
- Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия
- Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
- Карта образовательного путешествия
- Вопросы и задания
http://learningapps.org/273524
- Инструкции
http://learningapps.org/1310938 Маршрутный лист образовательного путешествия
План проведения интервью
Рекомендации по работе с архивными источниками
- Сценарный план проведения групповой дискуссии