Образовательное путешествие. Группа 3 библиотекари: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 15 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
== Цель образовательного путешествия | == Цель образовательного путешествия | ||
Выяснить, кто такой Илья Муромец - былинный герой или реальная историческая личность. | Выяснить, кто такой Илья Муромец - былинный герой или реальная историческая личность. | ||
| + | == Задачи образовательного путешествия == | ||
| − | |||
1. Обогащение духовного мира учащихся путем приобщения их к нравственным ценностям русского народа. | 1. Обогащение духовного мира учащихся путем приобщения их к нравственным ценностям русского народа. | ||
2. Воспитание чувств к патриотизму. | 2. Воспитание чувств к патриотизму. | ||
3. Развитие творческой и познавательной активности учащихся. | 3. Развитие творческой и познавательной активности учащихся. | ||
| − | == Планируемые результаты образовательного путешествия == | + | == Планируемые результаты образовательного путешествия == |
| + | |||
Повысить заинтересованность родителей и детей к возрождению народной культуры своего народа. | Повысить заинтересованность родителей и детей к возрождению народной культуры своего народа. | ||
Сформировать у детей представлений о былине, былинных героях-богатырях. | Сформировать у детей представлений о былине, былинных героях-богатырях. | ||
| Строка 27: | Строка 28: | ||
Развить способность общаться в детском коллективе; | Развить способность общаться в детском коллективе; | ||
Осуществить просветительскую деятельность в рамках патриотического воспитания среди родителей и окружающих ребенка взрослых. | Осуществить просветительскую деятельность в рамках патриотического воспитания среди родителей и окружающих ребенка взрослых. | ||
| − | == | + | == Возраст участников == |
| + | 9-10 лет | ||
| + | |||
== Межпредметные связи == | == Межпредметные связи == | ||
История, литература. | История, литература. | ||
== Этапы проведения образовательного путешествия == | == Этапы проведения образовательного путешествия == | ||
| + | 1.Этап | ||
| + | |||
| + | • интервьюирование детей на тему: «Кто такой Илья Муромец ?» | ||
| + | • поставить в известность родителей о работе над образовательным путешествием, предложив внести свои | ||
| + | предложения; | ||
| + | • создание позитивного микросоциума, в котором каждый его участник может | ||
| + | творчески проявить себя в процессе совместной деятельности; | ||
| + | • составление плана работы с родителями и детьми. | ||
| + | |||
| + | 2. Этап | ||
| + | Посещение села Карачарово,монастырей,святых источников, посещение музея Ильи Муромца в г. Муроме. | ||
| + | |||
| + | 3.Этап | ||
| + | • оформление фотоальбома; | ||
| + | • защита проекта. | ||
== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия == | == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия == | ||
=== Методические материалы для учителя === | === Методические материалы для учителя === | ||
*Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) | *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) | ||
| + | [http://ped-kopilka.ru/nachalnaja-shkola/vneklasnaja-rabota-v-nachalnoi-shkole/vneklasnoe-meroprijatie-v-nachalnoi-shkole-ilja-muromec.html Сценарий мероприятия об Илье Муромце] | ||
*Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия | *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия | ||
*Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия | *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия | ||
| + | |||
=== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся === | === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся === | ||
*Карта образовательного путешествия | *Карта образовательного путешествия | ||
*Вопросы и задания | *Вопросы и задания | ||
*Инструкции | *Инструкции | ||
| + | [http://ohranatruda.ru/ot_biblio/instructions/166/151514/ инструкции] | ||
| + | |||
Маршрутный лист образовательного путешествия | Маршрутный лист образовательного путешествия | ||
| Строка 47: | Строка 69: | ||
Рекомендации по работе с архивными источниками | Рекомендации по работе с архивными источниками | ||
| + | [http://learningapps.org/51355 отрывок из фильма об Илье Муромцу] | ||
* Сценарный план проведения групповой дискуссии | * Сценарный план проведения групповой дискуссии | ||
| + | |||
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | ||
=== Материалы для входного оценивания === | === Материалы для входного оценивания === | ||
| + | 1. Знаете ли вы, кто такой Илья Муромец? | ||
| + | 2. С какими книгами об этом герое вы знакомы? | ||
| + | 3. Видели вы фильмы/мультфильмы об этом герое? | ||
| + | 4. Что вы знаете об Илье Муромце и как можете его охарактеризовать? | ||
| + | 5. Что вам более интересно в образе героя? | ||
| + | 6. Что о герое Илье Муромцу, по вашему мнению, мы должны знать как можно больше и почему? | ||
| + | |||
=== Материалы для формирующего оценивания === | === Материалы для формирующего оценивания === | ||
=== Материалы для итогового оценивания === | === Материалы для итогового оценивания === | ||
Текущая версия на 13:02, 23 ноября 2016
Тема образовательного путешествия
"Былинный богатырь Илья Муромец"
Главная идея образовательного путешествия
Вызвать интерес к русскому народному творчеству, прославляющее русских богатырей.
Авторы идеи образовательного путешествия
Карасева Оксана Юрьевна, педагог-библиотекарь, МБОУ "СОШ № 1" г. Моршанск; Куляева Зоя Александролвна, педагог-библиотекарь, МБОУ "СОШ № 1" г. Моршанск; Шелипова Светлана Алексеевна, педагог-библиотекарь, МБОУ "Гимназия" г. Моршанск; Жукова Елена Викторовна, методист, МБОУ "СОШ № 3" г. Моршанск; Сучихина Марина Борисовна, методист, МБОУ "СОШ № 3" г. Моршанск
== Цель образовательного путешествия Выяснить, кто такой Илья Муромец - былинный герой или реальная историческая личность.
Задачи образовательного путешествия
1. Обогащение духовного мира учащихся путем приобщения их к нравственным ценностям русского народа. 2. Воспитание чувств к патриотизму. 3. Развитие творческой и познавательной активности учащихся.
Планируемые результаты образовательного путешествия
Повысить заинтересованность родителей и детей к возрождению народной культуры своего народа.
Сформировать у детей представлений о былине, былинных героях-богатырях.
Выявить творческую активность ребенка в познании окружающего мира и самовыражение его через творческую деятельность на основе новых впечатлений;
Развить способность общаться в детском коллективе;
Осуществить просветительскую деятельность в рамках патриотического воспитания среди родителей и окружающих ребенка взрослых.
Возраст участников
9-10 лет
Межпредметные связи
История, литература.
Этапы проведения образовательного путешествия
1.Этап
• интервьюирование детей на тему: «Кто такой Илья Муромец ?» • поставить в известность родителей о работе над образовательным путешествием, предложив внести свои предложения; • создание позитивного микросоциума, в котором каждый его участник может творчески проявить себя в процессе совместной деятельности; • составление плана работы с родителями и детьми.
2. Этап
Посещение села Карачарово,монастырей,святых источников, посещение музея Ильи Муромца в г. Муроме.
3.Этап • оформление фотоальбома; • защита проекта.
Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия
Методические материалы для учителя
- Сценарный план образовательного путешествия (для учителя)
Сценарий мероприятия об Илье Муромце
- Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия
- Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
- Карта образовательного путешествия
- Вопросы и задания
- Инструкции
Маршрутный лист образовательного путешествия
План проведения интервью
Рекомендации по работе с архивными источниками отрывок из фильма об Илье Муромцу
- Сценарный план проведения групповой дискуссии
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия
Материалы для входного оценивания
1. Знаете ли вы, кто такой Илья Муромец? 2. С какими книгами об этом герое вы знакомы? 3. Видели вы фильмы/мультфильмы об этом герое? 4. Что вы знаете об Илье Муромце и как можете его охарактеризовать? 5. Что вам более интересно в образе героя? 6. Что о герое Илье Муромцу, по вашему мнению, мы должны знать как можно больше и почему?